《李時珍》第二課時教學設計范文
教學目標：
1、理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的`表達方法。
3、積累運用生動的詞語。
教學重點：
理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫，感受周總理的偉大人格和高尚精神。
教學過程：
一、導入：
1、出示掛圖
2、簡介周恩來
3、簡介時代背景
二、初讀課文，讀準字音
三、再讀課文，長出故事了生的時間、地點、人物
四、學習課文第二自然段
1、出示自讀提綱
1）自由課文，邊讀邊畫出不理解的字詞或問題
2）在小組里討論自己不能解決的問題
3）再讀課文，思考：從這段中你讀懂了什么？還有什么不懂需要提出來讓大家來幫助
2、精講第二自然段
1）指名讀，思考：
A為什么要用突然？
B飛機遇到什么樣的危險，飛機怎樣？
C可能會產生什么后果？（劃記重點詞）
D危急關頭，機長采取什么措施？
3、師小結
五、學習三、四、五自然段
1、默讀思考：飛機上發生了什么事？
2、小揚眉哭了，周恩來同志怎樣做？
3、他知道小揚眉沒有傘包，又怎么做的？
4、再讀課文，從中你體會到了什么？
5、小組交流體會
6、反饋體會
7、三讀課文，嘗試的自己的體會讀出來
8、師小結
9、自學第四五自然段，解決當大家都要把自己的傘包讓給周恩來同志時，他為什么用命令的口吻對大家說話？體會周總理的把生的希望讓給人，把死的危險留給自己的思想感情第五自然段主要講了什么？歡騰是什么意思？
六、總結全文你感受最深的是什么？
七、作業
【《李時珍》第二課時教學設計】相關文章：
《李時珍》3個課時教學設計范文11-20
《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計01-05
關于《李時珍夜宿古寺》第二課時的教學設計11-17
《李時珍》教學設計05-01
《李時珍》教學設計01-08
《李時珍》教學設計10-20
《李時珍》第二課時教案10-06
《李時珍》教學課件設計04-01
《李時珍》詞句教學設計06-28