陳涉世家的教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-06-29 10:02:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

          關(guān)于陳涉世家的教學(xué)設(shè)計(jì)

            【教學(xué)設(shè)想】

          關(guān)于陳涉世家的教學(xué)設(shè)計(jì)

            1、在熟悉課文的前提下,疏通文意。主要利用正音、斷句(讀準(zhǔn)句中停頓)、范讀等方法,引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文;然后,由學(xué)生的二人小組試澤全文,流通文意,其中,讀不懂的語(yǔ)句,集體解疑。

            2、充分利用課后練習(xí),將其自然融入課堂教學(xué)中,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)“訓(xùn)練重點(diǎn)”。

            3、在熟悉課文、疏通文意基礎(chǔ)上,通過(guò)填空題,達(dá)到理解基本內(nèi)容的目的。

            【教學(xué)重難點(diǎn)】

            重要詞句,文意理解。

            【教學(xué)時(shí)數(shù)】

            總計(jì)3課時(shí)。

            【教學(xué)步驟】

            第一課時(shí)

            (串講課文第一、二自然段)

            一、導(dǎo)入

            簡(jiǎn)介司馬遷和《史記》。

            作者司馬遷,10歲“誦古文”,20歲開始游歷,游蹤遍及南北,到處考察風(fēng)俗,采集傳說(shuō)。歸來(lái)后,初仕郎中,曾出使西南各地。漢武帝元封八年(公元前108年)繼承他父親司馬談的官職,任太史令,掌管起草文書、編寫史料、兼管國(guó)家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。后國(guó)替投降匈奴的李陵辯解,被捕入獄,受官刑。出獄后,任中書令,掌管皇家機(jī)要文件。他發(fā)憤著書,公元前91年完成《史記》。

            《史記》,我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書,記載了從傳說(shuō)中的'黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。全書共130篇,包括本紀(jì)(帝王傳記)12篇,世家(記諸侯本系)30篇,列傳(序列人臣事跡)70篇,年表12篇,書(記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)等方面的情況)8篇,共526, 500字。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。本課《陳涉世家》就節(jié)選自《史記》。

            二、研讀課文

            師生共同研讀課文第一、二自然段,課文串譯。

            結(jié)合課下注釋,逐字逐句串講課文。

            三、學(xué)生再讀課文,同桌間互相譯讀課文

            四、讀文鞏固,力求當(dāng)堂背誦課文

            第二課時(shí)

            (如上,串講課文第三自然段,詳細(xì)過(guò)程如上)

            第三課時(shí)

            (理清全文思路)

            一、導(dǎo)入新課

            二、復(fù)習(xí),理清全文思路

            1、集體討論填室內(nèi)容。

            ⑴ 起義的導(dǎo)火線是:(戍卒在開赴漁陽(yáng)途中遇雨失期)

            ⑵ 陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是:

            ① 秦二世殺太子扶蘇,引起人民群眾對(duì)秦王朝的更大不滿;

            ② 楚人懷念楚將項(xiàng)燕,有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望。

            ⑶ 為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是:

            ① 將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中,戍卒買魚烹食,得魚腹中書;

            ② 吳廣在駐地旁的叢詞中,狐嗚呼口:“大楚興,陳勝王。”

            (4)(并殺兩尉)是起義的第一步;接著用(自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍)作為動(dòng)員群眾起義的口號(hào)。

            2、回顧文中的一些生字詞。

            閭(lǚ)左 謫戍(zhé shù) 當(dāng)行(háng) 度(duó)已失期 罾(zēng) 間(jiàn) 祠(cí) 陳勝王(wàng) 忿恚(huì) 笞(chī) 毋(wù) 蘄(qí) 譙(qiáo) 會(huì)(huì)計(jì)事 長(zhǎng)吏(lì) 寧(nìng)有種乎 以數(shù)諫(shuò jiàn) 以應(yīng)(yìng)陳涉

            【總體說(shuō)明】

            讀文言文,正音、斷句(讀出句中停頓)、疏通大意,這是很重要的內(nèi)容,從初中文言文教學(xué)要求來(lái)說(shuō),能做到這些,即達(dá)到基本要求了。

            文言文教學(xué),教師能否少講一點(diǎn),甚至不串譯全文呢?實(shí)踐證明,完全可以。我們的體會(huì)是:要相信大部分學(xué)生憑借注解(都較為詳細(xì))、同學(xué)間的討論,加上反復(fù)地朗讀,是能夠不需教師多講,而疏通課文大意的。學(xué)生自己學(xué)習(xí),在教師適當(dāng)講解輔助下,逐漸看到自己解決問(wèn)題的能力,定會(huì)增加學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果反而比教師一個(gè)人講解要好得多。

            教學(xué)中,巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂,既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又益于落實(shí)本課的“訓(xùn)練重點(diǎn)”。

            【作業(yè)練習(xí)】

            1、本文生字詞聽寫積累。

            2、加橫線的字注音并釋義。

            發(fā)閭左適戍漁陽(yáng):( )___________________

            置人所罾魚腹中:( )___________________

            尉果笞廣:( )______________________

            3、翻譯下列句子。

            扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。

            ______________________________

            且壯士不死……寧有種乎!

            ______________________________

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