《做個減法表》教學設計范文
教學目標：
�。薄⒔洑v整理20以內的退位減法表的過程，進一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。
�。病⑦M一步鞏固20以內數(shù)的`退位減法的計算。
�。�、在整理的過程中體驗有順序地思考的方法，體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
學生學會有序整理減法表。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律，學會有序思考。
教具準備：
卡片、課件。
教學過程：
一、口算練習，導入新課。
�。�、開火車練習（3小組）
２、說說發(fā)現(xiàn)了什么。
３、談話：淘氣和笑笑經常進行口算比賽，他們用過的算式卡片比較亂，我們一起來幫他們整理一下，好嗎？
二、動手分類，尋找整理的標準。
�。薄⑼酪黄鸱忠环�，整理卡片。
２、呈現(xiàn)各種分法，找出分類的標準。
�。�、教師小結。
三、整理表格，感受算式間的聯(lián)系。
１、學生獨立完成書上第17頁的減法表
２、展示一位學生填寫的減法表。
３、引導學生尋找算式的規(guī)律，初步感受算式與算式之間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感。（橫著看、豎著看、斜著看……）
四、拓展練習，學會應用規(guī)律。
（ ）－（ ）＝9 14－（ ）＝（ ） （ ）－7＝（ ）
五、談談收獲，鍛煉學生的語言表達能力。
這節(jié)課你學到了什么？
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