勞技紙工教學設計

          時間:2021-06-29 17:07:17 教學設計 我要投稿

          勞技紙工教學設計范文

            篇一、勞技紙工教學設計范文

            教學目標:

          勞技紙工教學設計范文

            1、了解紙的知識,知道紙也是一種手工的好材料。

            2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

            3、知道紙工制作時的案例防護。

            教學重難點:

            了解紙的知識,認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

            教學準備:

            各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動vcd光

            教學過程:

            一、課程內容說明:

            師:紙工,是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本學期開始,大家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具,學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品;拼接玩具,紡織書簽,做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

            二、了解紙的知識:

            1、相互說說自己知道的紙,充分感受紙在生活、生產中的重要作用。

            2、議一議紙的產生和發展,了解紙的相關知識,知道中國是世界上最早發明紙的國家,造紙術是我國古代四大發明之一,從而激發學生的民族自豪感。

            (1)造紙術的發明:在造紙術沒有發明以前,中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時期,簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡牘笨重,縑帛昂貴,于是尋求廉價、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會要求。經過長期的實踐和探索,古代勞動人民終于發明了用麻繩頭、破布、舊魚網等廢料制成植物纖維紙的方法,這引起了書寫材料的一場革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發展科學技術提供了重要工具。1986年,中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發現一幅紙質地圖。其紙質薄而軟,紙面光滑平整,呈黃色,紙上用細墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質地圖是目前所知道的中國最早的紙實物。另外,在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發現了西漢時代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時期,中國已發明了紙。

            (2)早期的造紙方法:將砍伐來的植物,比如麻類植物,用水浸泡,剝皮,剁碎,放在鍋里煮;待晾涼后再行浸泡、腳踩,用棍棒攪拌,使其纖維變碎、變細;摻入輔料,制成紙漿;用抄紙器(竹簾之類)進行抄撈、晾干,即可制成為紙。

            (3)我國造紙工業的發展:近幾年來我國造紙工業的`發展速度非常快.年增長率大大高于世界年增長率。2001年我國年產量已達3 200萬噸以上,居世界前三位。但是我國人均紙和紙板消費量仍然較低,僅為世界人均消費量的1/3左右,遠遠低于發達國家的人均消費量。

            (4)介紹幾種常用的紙:

            書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙,電腦打印原紙。

            三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號:

            1、紙工工具。

            1)剪刀——最方便的裁剪工具。

            2)美工刀——切刻的工具。

            3)膠水——常見的粘貼材料,使用時注意衛生。

            4)膠帶——有雙面膠,透明膠等,粘貼時干凈又迅速。

            5)直尺——用來計算、刻和劃線的工具。

            2、紙工制作符號。

            紙工材料卡片上有各種各樣的符號,主要有以下一些(出示):

            1)山線

            2)谷線

            3)剪切線

            4)粘貼面

            5)挖切

            3、紙工的基本技法。

            播放vcd光盤上的有關紙工技法的內容。

            4、紙工制作時的安全防護。

            1)討論紙工制作時應該注意些什么

            2)總結:使用紙工工具時一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃;把刀具傳遞給同學時,刀鋒不要對著他人;用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時,手指應與尺的外緣保持一定距離,以防劃破手。

            篇二、勞技紙工教學設計范文

            教學目標:

            1、復習紙的知識。

            2、復習紙工制作符號的意義,溫習紙工制作的注意點。

            3、在教師指導下學習紙工的基本技法。

            教學重難點:

            學習掌握紙工的基本技法。

            教學準備:

            勞動vcd光盤、紙工材料、投影儀。

            教學過程:

            一、復習鞏固:

            1、復習紙的知識:

            造紙術是誰發明的?

            早期的紙是如何制造的?

            2、投影儀出示各類紙工制作符號,指名說說意思。

            3、說說有哪些紙工需要的制作工具?

            二、學習紙工基本技法:

            1、師介紹紙工的幾種基本技法:

            剪刻貼撕拼插卷編植

            2、播放vcd,逐一觀察基本技法的操作。

            3、學生實踐練習。

            4、介紹學習較為復雜的紙工技法:

            1)山線切折——在正面用針(或小刀)沿著山線符號劃線(如用刀劃,用力一定要輕,以免將紙劃穿),然后再折(正面朝外),折成像山形的樣子。

            2)谷線切折——先在谷線符號的兩端用針扎孔,再在反面的兩個洞眼之間用針(或刀)劃痕,最后折成正面相靠(背面朝外),形成像山谷形的樣子。

            3)壓印法(以壓出凸起的魚眼為例)

            選擇有圓孔的模板(也可用硬卡紙刻圓孔做模具),把圓孔對準魚眼的部位,捏緊,不要移動。翻個身,平放在桌上。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可),在紙上磨,找到輪廓后,沿輪廓反復輕壓。再將卡紙魚翻個身,魚眼就凸現了。魚鱗的做法與眼相似。

            5、學生練習山線和谷線的切折。注意知道安全操作。

            6、教師巡視,展示正確的學生操作。

            三、板書設計:

            2、紙工基本技法

            剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植

            山線切折谷線切折壓印法

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