媽媽的帳單教學設計范文
學習目標：
1．學習默讀課文。
2．讀懂課文內容，體會母愛的無私和無價，懂得主動幫父母做事。
3．培養獨立的閱讀能力。
學習重難點：
1、讀懂課文內容，體會人物的思想感情。
2、理解媽媽給小彼得帳單的含義。
教學準備：
1．閱讀《可貴的沉默》。
2．積累關于母愛的詩句、名句。
3．拓展閱讀材料《母親的工資》。
課時安排：
一課時
交流流程：
一．導入課題
1．板書“帳單”：在日常生活中，你們見過“帳單”吧？你們知道“帳單”有什么作用嗎？（記載錢物支出和收入事項的單子。）
2．板書“媽媽的”：但是今天我們要學習的“媽媽的帳單”卻非同尋常，它有著與眾不同的作用！ （齊讀課題）
二．自學課文
1．提出自學要求：這是一篇帶“*”的略讀課文，在學習的過程中要充分展示大家的自學能力。接下來就請你們按照這兩個步驟自學課文：一、自由讀課文，注意文章中的生字新詞，同時標出自然段序號。二、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？
2．學生按照要求自學課文
3．指名逐段讀課文
4．交流課文主要內容：小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。媽媽給了他報酬，同時也給他開出了一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到母愛的無私和無價，他羞愧的把報酬塞進了媽媽的口袋。
三．探究“小彼得的帳單”和“媽媽的帳單”
1．課文寫了“小彼得的帳單”和“媽媽的帳單”，它們分別在哪幾個段落？
小彼得的帳單：
取回生活用品 20芬尼
把掛號件送往郵局 10芬尼
在花園幫助大人干活 20芬尼
彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼
共計：60芬尼
媽媽的帳單：
為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時的護理 0芬尼
為他一直有個慈愛的母親 0芬尼
共計：0芬尼
2．出示
3．談發現：看看這兩份帳單，你有什么發現？又有什么疑問？
（自主發現——同桌交流——全班交流）
理解“芬尼”：德過的貨幣單位， 1芬尼約合4分人民幣。
發現：彼德為媽媽做的是一些微不足道生活小事。媽媽為彼德做了許許多多的事情，付出了很多很多。可是彼德開出的帳單是60芬尼，而媽媽的帳單卻是0芬尼。
4．探究：你有產生了什么疑問呢？
（1） 置疑：彼得為媽媽做了一些生活小事，向媽媽要60芬尼的報酬，媽媽為彼得做了這么多，為什么沒有向彼得要報酬呢？
（2） 學生討論
（3） 補充閱讀資料：
美國作家克里滕在《母親的價格》一文中，認為母親的工作應該獲得薪水，合理的.年薪約為6萬美元。而有名的“埃德爾曼財經服務組織”經過周密的計算，認為子女一年應付給母親的工錢高達63.5萬美元。可以說，母親的工資與一個大公司總裁的工資不相上下。
進一步討論：看了這份材料，你有什么新發現？
小結：是啊，63.5萬美元相當于500萬人民幣，一年500萬，十年就是5000萬，母親的付出能用金錢來衡量嗎？（不能）是啊，再多的金錢也不能取代媽媽的付出，母親對孩子的愛是無價的，這是一張——無價的帳單。（板書 “無價”）
5．說話練習 15
十年的時光，整整3650個日日夜夜，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，不管是上學的路上，還是悶熱的廚房，總有母親不辭辛勞的付出，總有母親默默無聞的奉獻。如果我們是彼得，當我們讀著這份帳單，我們的腦海里一定會浮現出生活的點點滴滴。請大家靜靜地想一想，此時此刻，我們忘不了什么？
我忘不了 ！
（板書“無私”）
四．朗讀文章最后一段，進一步感悟
1．自由朗讀：捧著這份無價的帳單，讀著這份無私的帳單，小彼得的心情又如何呢？請大家看看課文的最后一個自然段，你認為哪個詞語最能概括小彼得此時的心情？（羞愧萬分）
2．自由讀，把小彼得的心情表現出來。
3．指名讀，評議：什么地方讀得最能說明彼得的羞愧萬分？
抓住“怦怦直跳”、“躡手躡腳”、“小心翼翼”、“撲”、“塞”等詞語朗讀感悟。
4．齊讀
5．說話練習：小彼得塞進媽媽上衣口袋的僅僅是60芬尼嗎？
小彼得不僅把60芬尼塞進了媽媽的上衣口袋，更把 塞進了媽媽的口袋。
6．再次朗讀
五．拓展練習
1．學生開自己的帳單
如果說對孩子的愛，是媽媽一生最偉大的事業。那么為媽媽做一些自己力所能及的事情，也是我們對媽媽最真誠的愛。讀了《媽媽的帳單》，現在我們準備為媽媽做些什么呢？為自己開一份帳單，再寫幾句我們最想說的話。（音樂）
2．匯報交流
愛就在這些小事中流露出來。點點滴滴都是愛啊。愛無處不在。愛是人類最美麗的語言。愛是人類最偉大的力量。愛是人間最美麗的風景。
3．愛的帳單
媽媽的帳單蕩漾著濃濃的愛意，我們的帳單也洋溢著款款的深情，這些都是愛的帳單。
六．作業：
老師建議同學們作為“愛的使者”在這三項“愛心作業”中選擇幾項來完成。
1．把這張卡片送給媽媽。
2．為媽媽做一件力所能及的事情。
3．朗讀閱讀材料《母親的工資》。
板書：
媽 媽 的 帳 單
無價 無私
愛
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