課文《偉人細胞》優秀教學設計

          時間:2021-07-02 11:22:40 教學設計 我要投稿

          課文《偉人細胞》優秀教學設計范文

            教學目標:

          課文《偉人細胞》優秀教學設計范文

            1、培養學生復述故事和概括情節的能力。

            2、了解本文富有個性的人物形象,概括人物的性格特點。

            3、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含的人生道理,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

            教學重點:

            1、了解本文富有個性的人物形象,概括人物的性格特點。

            2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含的人生道理,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

            課時安排:

            1課時

            課前預習:

            1、熟悉生字詞。

            2、熟讀課文,了解四個故事,嘗試對故事進行復述

            3、思考問題:①賈里為了追求偉人素質自己做了哪些事情?請分別用短語來進行概括。

           、谫Z里做了那么多事的目的分別是什么?結果怎樣?

           、鬯麨槭裁磿。芫唧w分析每一件事失敗的.原因嗎?

           、苁〉墓餐蚴鞘裁?賈里身上還是有值得我們同齡人學習的優點,你能從文中找出來嗎?

           、輦ト耸遣皇潜仨毟纱笫,做小事是不是只能成為普通人?結合名言警句,具體名人事例談談你的理解。

            教學過程:

            一、導入

            同學們,我們每個人在小時候都編織過漂亮的花環,對未來有各種各樣的美麗的夢想。許多人都渴望自己與眾不同,初一年級的男生賈里,甚至把偉人作為自己的目標,為此進行了一系列的偉人計劃,今天我們就一起來看看賈里究竟能不能實現他的“偉人夢”呢?

            打開第51頁《偉人細胞》(板書)

            二、初步感知

            1、解題

            何為“細胞”?

            責質、品質,偉人細胞即偉人所應具備的素質。

            2、偉人應具備怎樣的素質呢?賈里是怎樣認為的?

            日記中:才智不凡、愛憎分明、勇往直前

            3、賈里有沒有這樣的素質?

            自認為有

            外人對此毫不察覺

            好友也不給予肯定

            4、面對這種看法賈里應而產生了一種想法,什么想法

            希望這種不負責任的評價應當停止。

            賈里想讓別人不負責任的評價停止,于是決定去通過事情來證明自己具有偉人素質。

            三、熟知情節

            1、賈里為了追求偉人素質自己做了哪些事情?請分別用短語來進行概括。

            恨邱士力、參加健美、工廠打工(板書)

            2、故事并非我們概括的那么簡單,請大家各自選擇一個故事,然后站起來講一講。

            你認為復述故事有何要求?

            點撥:簡潔;六要素把握住,起因、經過、結果;講清高潮,結局;有詳有略;并不是背課文,要抑揚頓挫

           。▽W生準備,選擇一個故事來復述)

           。▽W生復述,學生評價)

            四、分析賈里的失敗

            1、賈里做了那么多事的目的分別是什么?

            1)恨邱士力:與他正面交戰

            ▲這件事體現他怎樣的素質?——愛憎分明(板書)

            2)參加健美:追求風度

            3)打工:干一番大事業,希望能一鳴驚人

            2、這些事情結果怎樣?

            1)恨邱士力:化敵為友,成為知己

            2)參加健美:小個成了新潮

            3)打工:剪壞線頭,奪路而逃

            總而言之:一事無成 (板書)

            3、他為什么會失敗,能具體分析原因嗎?

            1) 恨邱士力:想法錯誤,錯誤地處理了同學關系

            2) 參加健美:動機不純,錯誤認為偉人與身材有關

            3) 打工:不切實際

            4、這些原因都有個共同點?

            賈里思想不成熟,認識簡單化,

            做事都是想出風頭,一鳴驚人,炫耀自己

            動機不當,出發點錯誤

            做事太大,太浮躁,不切實際,好高騖遠

            5、事情是失敗了,可是賈里身上還是有值得我們同齡人學習的優點,你能從文中找出來嗎?

            學生活動

            6、那么賈里最終成了偉人了嗎?

            沒有成為偉人,只是最后做了件小事,造成了大轟動,全校皆知

            五、分析賈里的成功

            1、賈里做了一件什么小事?用短語概括——要了一本破書

            2、復述故事(學生復述)

            3、事情結果如何

            成了今日明星,全校皆知。

            4、賈里終于成了明星,這時的他有什么樣的心情?——疑惑

            5、文中怎么說?自己如何評價自己?

            第59頁50段、51段

            賈里不明白為何大事不能成功,而小事卻讓他出名了

            這時,對于一心想成名的,想成為偉人的賈里來說,自我評價方面又滑到了另一個極端,且仍把做小事與偉人對立起來,這是不對的,他依舊未明白。

            六、拓展延伸

            賈里弄不懂,你能不能明白其中的原因呢?請你以同齡人的口吻來告訴賈里。從自己的理解來看賈里的偉人計劃。把同桌看成賈里,先試著說一說。(可以用名人名言,具體名人事例來輔證,增強說服力)

            學生思考,回答。

            例①古人云,一屋不掃,何以掃天下?還是腳踏實地,做好某一件小事吧,你總有一天會成為真正的偉人。

           、谝砸活w平常心來看待我們的生活,做一個普通人。

           、圩鰝ト吮仨殢男∈伦銎稹

           、苷嬲膫ト送瞧椒驳,他們不張揚,不掩飾,如雷鋒、徐虎。

            ⑤偉人不能自認自封,也不是天然成就,而是后天從小事鍛煉而成。

            七、總結

            今天做好雞毛蒜皮的小事,

            發展下去可以做好驚天動地的大事,成就偉業。

            當然,可能依舊是一名普通人。

            但是,許多小事本身就包含偉大的一面,

            如我們身邊許許多多的平凡人,

            幾十年如一日,

            用自己辛勤的汗水,

            在平凡的崗位上,

            放射出耀眼的光芒,

            這樣的人,

            既是平凡的人,

            也是偉大的人,

            因為:平凡,才能孕育偉大!

            八、作業布置

            賈里的初一生活算是暫告一個段落,他的初二生活會是怎樣的呢?還有偉人計劃嗎?還會遇到怎樣的煩惱呢?請充分發揮你的想象,設想一下賈里的校園生活,寫一個小故事。

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