課文《逢雪宿芙蓉山主人》優秀教學設計范文
教學目標：
1．學習《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩，理解詩句內容，體會出作者對勞動人民的同情。
2．培養學生的想象力。
3．背誦課文。
教學過程：
一、檢查復習。
1．集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。
2．請幾名同學背。
3．回顧古詩的學習方法。
二、知詩人，解詩題。
1．介紹作者。 這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的。 學生補充有關詩人的資料。
2．解詩題。 出門遇上大雪，借宿在芙蓉山一農夫家里。
三、讀詩解意。
1．指名讀全詩，注意讀準字音。
2．自學詩中的生字。
（1）區分暮幕墓。
（2）貧上下結構，上邊是個分，不要寫成。 蓉上中下結構，中間是個。 吠大字上面不要丟點。
3．齊讀《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩。
4．解詞連句知大意。
（1）根據書下注釋自學古詩，把不明白的字詞畫下來，逐一解釋。
日暮：天色將晚。 柴門：樹枝做的門。
蒼山遠：蒼蒼茫茫的遠山，一直連向天邊。
貧：窮。
�。�2）自己試著把詞意連起來說說句子的意思。
第1、2句：天色已晚，遠望蒼山，路途遙遠，得找個投宿的地方。我投宿的是一個貧窮的山村人家。
第3、4句：忽然，從柴門邊傳來了狗叫聲，知道是主人冒著風雪回來了。
（3）用自己的.話說說全詩的意思。 四、展開想象，悟詩情。
1．請一名同學有語氣地朗讀，其他同學邊聽邊體會意境。
2．看書中插圖，結合詩句內容，思考：這首詩描繪的是怎樣的一幅景色圖？表達了作者什么樣的思想感情？ （《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了一幅旅客暮夜投宿、山家風雪人歸的寒山夜宿圖。它通過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環境，表現了詩人對勞動人民清貧生活的同情。）
3．有感情地朗讀全詩，想象意境。
4．可根據詩的內容，試著畫一幅風雪夜歸人圖，進一步體會詩的意境。
5．練習背誦古詩。
�。�1）自己試著背。
�。�2）同桌互相背。
（3）集體背。
6．作業： 背、默古詩，試著給爸爸、媽媽講講古詩的意思。
板書設計
逢雪宿芙蓉山主人 (唐.劉長卿)
白屋貧(所感)
風雪夜歸人(所見)
同情勞動人民
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