課文《九色鹿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          時間:2021-07-03 16:07:51 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

          課文《九色鹿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

            一、導(dǎo)入

          課文《九色鹿》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

            這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《九色鹿》。其實朗讀這篇課文就是在看一部精彩的動畫片。我們一邊讀一邊想,故事中的人物都在我們的頭腦中活了起來,我們不僅看到了他們的神態(tài),還聽到了他們的聲音。這樣的感受,我相信你們也有。

            二、齊讀,想象畫面

            1、感情朗讀,在頭腦中放動畫片

            師:請你們再一次有感情地朗讀《九色鹿》這篇課文,在自己的頭腦中放一部小小的動畫片。然后說說哪些鏡頭給你留下了深刻的印象。好,開始吧

            生:(自由朗讀,想象畫面)

            2、說說印象深刻的鏡頭

            師:哪些鏡頭給你留下了深刻的印象,當(dāng)你看到這個鏡頭時,你的心情怎樣?能告訴大家嗎?(幻燈映示:當(dāng)我看到這個鏡頭時,我的心情是。

            生:(根據(jù)提供的句式說話)

            師:(小結(jié)并過渡)

            三、交流讀書的感受

            (一)救調(diào)達(dá)奮不顧身

            1、過渡:(出示陛下笑話嗎?)在調(diào)達(dá)快要淹死時,九色鹿是怎樣救他的?調(diào)達(dá)又是怎樣感謝和發(fā)誓的呢?請三位同學(xué)分角色讀16自然段,然后談一談他們讀書時的體會。

            2、匯報讀書體會。

            (1)提示與要求:我們讀書的時候都會產(chǎn)生自己獨特的感受通過語言文字讀懂了什么?讀書時產(chǎn)生了怎樣的心情?(畫線部分幻燈映示)我想請這幾位同學(xué)說一說自己的感受,與大家共同分享。

            (2)學(xué)生談感受,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,板書:美麗善良、不圖回報

            A、領(lǐng)悟九色鹿的勇敢、果斷、奮不顧身等;

            B、圖文結(jié)合領(lǐng)悟并讀出調(diào)達(dá)感激的心情;

            C、領(lǐng)悟九色鹿的不圖回報。

            D、想象調(diào)達(dá)是怎樣鄭重起誓的。

            出示句式:調(diào)達(dá)鄭重起誓:。

            (二)看皇榜進(jìn)宮告密

            1、過渡并指讀:

            九色鹿在景色秀麗的山林中愉快地生活著,它不圖回報,只求平安。可是,天有不測之風(fēng)云。有一天王妃的夢境中出現(xiàn)了它美麗的身影。王妃突然間產(chǎn)生了奇妙的想法(出示突發(fā)其想,齊讀),這是一種什么樣的想法呢?請一位同學(xué)讀讀課文中的`句子。

            2、發(fā)問:在你心中這是一位什么樣的王妃呢?

            3、引導(dǎo)想象皇榜內(nèi)容

            王妃纏著國王捕捉九色鹿,國王無奈,只好張貼皇榜,重金懸賞捕捉九色鹿。什么叫重金懸賞?你能說說皇榜上寫著什么嗎?

            4、引導(dǎo)想象調(diào)達(dá)見到皇榜時的心理

            九色鹿的住處只有調(diào)達(dá)一個人知道呀!調(diào)達(dá)見了皇榜會怎么想呢?(指名生說說)

            5、小結(jié):

            此時,調(diào)達(dá)早已把自己曾經(jīng)的發(fā)誓忘到了九霄云外,面對金錢的誘惑,他已經(jīng)是兩眼放光,哪里還管什么救命恩人九色鹿的死活!這就是后面說的見利忘義(板書并引導(dǎo)理解這個詞)。

            (三)見調(diào)達(dá)氣憤痛斥

            1、過渡并引導(dǎo)想象:

            同學(xué)們當(dāng)你讀到國王聽了進(jìn)發(fā)了,你此時是什么心情?(生說)

            2、想象自己會怎樣做:

            一場災(zāi)難即將降臨到九色鹿的頭上,然而九色鹿卻全然不知,還在明媚的春光中做著香甜的夢。此時,你要是九色鹿的好朋友,你會怎么做呢?

            3、指導(dǎo)讀好烏鴉的話:

            讓我們和烏鴉一起喚醒九色鹿吧(引讀:九色鹿,九色鹿來了!)

            評價:我聽出來了,你們和烏鴉一樣心情是急切的,你們都想保護(hù)可愛的九色鹿。

            4、引導(dǎo)理解九色鹿見到調(diào)達(dá)時的心理:

            (1)當(dāng)九色鹿從夢中驚醒的時候,它已經(jīng)無法脫身了。當(dāng)它看到調(diào)達(dá)正站在國王身邊時,它一切都明白了。此時,如果你就是九色鹿,你的心情如何呢?你會想些什么呢?

            (2)讓我們也懷著氣憤的心情,跟九色鹿一起來理直氣壯地痛斥見利忘義的調(diào)達(dá),一起來喚醒國王的良知吧!(出示并齊讀這句話)

            (3)理解見利忘義、濫殺無辜。

            (4)談?wù)勀阕x了這句話后的感受。

            (四)背信棄義受懲罰

            1、國王聽了九色鹿的話表現(xiàn)怎樣,他是怎么做呢?齊讀最后一段話。

            2、當(dāng)你讀到這里的時候,你的心情又怎樣呢?你想說些什么呢?

            四、總結(jié)

            1、正義終于戰(zhàn)勝了邪惡,美麗可愛的九色鹿得到了保護(hù),我們怎能不為之高興呢!誠信無價啊!

            2、同學(xué)們在讀書的時候都產(chǎn)生了自己獨特的感受,并能把自己感受勇敢地說出來與大家、與老師一起分享,我真的很佩服大家!

            五、引導(dǎo)復(fù)述

            幻燈出示:美麗善良九色鹿救調(diào)達(dá)奮不顧身看皇榜進(jìn)宮告密見調(diào)達(dá)氣憤痛斥背信棄義受懲罰

            六、課外作業(yè)

            1、拓展閱讀民間故事

            2、練習(xí)

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