《再見了,北京》教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學過程
第一課時
一、巧用媒體，回憶激情。
1、由北京奧運會的標志建筑鳥巢切入
2、認讀鳥巢，說說為什么加上引號？
3、談談對北京奧運會的印象。
4、揭題并板書。問：再見了什么意思？
再見了，是與北京奧運會的告別。當北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？
二、初讀課文，整體感知內容。
1、范讀課文，注意指導生字的讀音，重點指導學生讀準京、名、朋的后鼻音及場的翹舌音。
正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學生讀通讀順課文。
2、重點指導一些難讀的句子，可以用組塊形式出現。見課件。
讀這些詞句，要在頭腦中出現畫面，要有情感。
3、在讀通讀順的基礎上，讓學生質疑哪些詞語不能理解。聯系圖片等資料，理解飛機為什么加上引號，舷梯、帷幕等在課文中的意思。
三、指導書寫，記憶字形。
場：左窄右寬。土字最后一筆變成提。
名：上面不能寫成夂。
米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。
機：左窄右寬。
員：口字寫扁一點，最后一筆寫成點。
四、當堂鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成習字冊上本課內容。
第二課時
一、復習
1．給下面的加點字選擇正確的讀音。
北京 機場
時間 上空
飛機 外國
朋友 全場
禮花 五環
2．名分段朗讀，加深對課文的了解。
二、新授
1．教學第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運動員登上回國飛機舷梯的一剎那，他們回望著熊熊燃燒的奧運圣火，記憶的畫卷漸次打開在圣火熄滅的同時，場上仿佛響起了《我和你》的主題歌。
解答剛才提出的問題。
(4)奧運會就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會場里，你們心情會如何?談談你的感受。想像說話。你會和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會怎么說呢？
同座位互說，指名說，評議。
重點放在留戀與不舍上，找出最能表現人們的留戀與不舍的詞句，體會緩緩、漸漸、深情、
微笑等詞語的含義。
理解深情回放、微笑告別時，可以引導學生從主辦城市的熱情好客、優美的自然風光、獨特的民風民俗等多方面來談外國運動員對北京奧運會的印象。
(5)2008年北京奧運會主題歌
一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲
演唱:劉歡 莎拉·布萊曼
我和你心連心
同住地球村
為夢想千里行
相會在北京
來吧朋友
伸出你的`手
我和你心連心
永遠一家人
我和你(you and me)
心連心(from one world)
同住地球村(we are family)
為夢想千里行(come together)
meeting in beijing
來吧朋友
伸出你的手
讓學生反復吟誦歌詞，體會其中傳達的和平與友誼。
(6)我們用什么語氣來讀這一自然段呢?
自讀，指名讀，齊讀。
2.教學第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段。
(2)教師問，學生根據內容答，以問答形式讀書。
讓學生談感受。
(3)誰能來說說什么是城禮花四起?是歡慶的大背景，渲染了這一歡慶時刻。
為什么不分膚色、不分年齡?體現了在奧運精神的感染下，來自世界各國參與北京奧運會的人們、超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡慶。
唱啊、跳啊，歡呼啊，擁抱啊是人們歡慶的具體情形。
(4)出示掛圖。
讓學生更具體地想象人們歡慶的場面，演一演，說一說，寫一寫。
結尾奧運會閉幕了與開篇即將落下帷幕相呼應。
想一想，說一說：
外國運動員和觀眾要離開北京了，他們會想些什么?說些什么?
(5)指導有感情朗讀。
(6)指導背誦這一段。
①教師引背：
②學生齊背。
三、指導書寫，記憶字形。
1、指導。
(1)指名認讀環、表、 國、朋、京5個字。
(2)引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么?
(3)指導寫出表。
出示表字，學生觀察，注意觀察下面部件的起筆和收筆。
(4)指導學生寫朋、京。
2、練習。
讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
3、反饋。
四、當堂鞏固。
1、背誦課文。
2、完成習字冊上本課內容。
3、擴寫詞語
國( )( )( ) 員( )( )( ) 場( )( )( )
4、根據課文內容填空
( )降下 ( )燃燒 ( )熄滅
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