六年級《海峽兩岸》第一課時教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-03 13:33:35 教學(xué)設(shè)計我要投稿

湘教版六年級《海峽兩岸》第一課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

湘教版六年級《海峽兩岸》第一課時教學(xué)設(shè)計

　　1、通過欣賞福建民歌《采茶燈》，感受中國民間音樂特有的風(fēng)格，想象樂曲所表現(xiàn)的南方山區(qū)茶園的迷人風(fēng)光和人們勞動時的愉快場面，并了解茶的生長區(qū)域和茶鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情。

　　2、通過模仿、律動等實踐活動，學(xué)會采茶舞的基本動作，并能根據(jù)音樂情緒的變化進行即興表演。

　　教學(xué)重、難點

　　1、欣賞樂曲《采茶燈》，感受樂曲特有的民族音樂風(fēng)格

　　2、學(xué)跳簡單的采茶舞蹈

　　教學(xué)過程

　　一、民俗風(fēng)情導(dǎo)入

　　教師從藏族舞蹈中獻哈達奉酥油茶的動作引導(dǎo)學(xué)生思考美味的酥油茶的原料——茶葉的由來，啟發(fā)學(xué)生進行簡短討論，為欣賞《采茶燈》做鋪墊。

　　二、欣賞《采茶燈》

　　1、初聽樂曲，初步感受音樂的`情緒

　　2、展開討論

　　用語言描繪自己對音樂的感受和想象，或用形體語言表現(xiàn)采茶姑娘挑擔(dān)上山、下山、背茶簍的動作體態(tài)。

　　3、復(fù)聽樂曲

　　觀看茶鄉(xiāng)的風(fēng)光片，感受樂曲段落情緒的變化，想象各部分所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景、綜合表演

　　在律動的基礎(chǔ)上隨著《采茶燈》樂曲，相互合作，根據(jù)樂曲情緒綜合表演。

　　四、拓展：欣賞茶藝表演

　　播放一段茶藝表演的錄象或教師親自進行茶藝表演，讓學(xué)生品嘗新沏的茶，師生共同討論茶在日常生活中的意義。

　　六、跟著樂曲，“擔(dān)”著茶筐走出教室

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