《雪花飛舞》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)內(nèi)容
聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》
1課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神
[智育目標(biāo)]：聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力
[教學(xué)難點(diǎn)]：在欣賞《江雪》時，教師應(yīng)講解古詩，使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，理解古詩所描寫的意韻
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、投影儀、CD《雪花飛舞》、《江雪》伴奏帶
學(xué)生活動設(shè)計
聽賞音樂為歌曲創(chuàng)編動作
教學(xué)過程
（一）《雪花飛舞》
1．可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學(xué)主題。
2．為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。
3．單獨(dú)聽賞樂曲，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的？
4．有條件的學(xué)校，可聽賞鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。
5．教師啟發(fā)學(xué)生，隨著音樂展開想象，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。
6．可由個別學(xué)生上臺表演自己的動作設(shè)計。
7．全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。
（二）《江雪》
1．初步聽賞歌曲《江雪》。
2．教師講解古詩的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩。
3．學(xué)生跟著老師朗讀古詩。
4．用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。
5．跟著錄音學(xué)唱歌曲。設(shè)計意圖
這首樂曲是根據(jù)法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲《兒童園地》中第四首改編的在學(xué)生隨音樂做動作時，注意樂曲有淡淡的憂愁，動作的.速度不要太快這里老師的講解很關(guān)鍵聽唱法雖然有些難度，但對于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的記憶力是很有幫助的
教后反思
《雪花飛舞》這首樂曲是由電子琴與合成器演奏的，在講這課的時候還沒下過血，不過讓學(xué)生想象雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下來的情景起到了至關(guān)重要的作用。在欣賞完全曲后，學(xué)生開始談感情，大多數(shù)學(xué)生都覺得曲子聽起來有點(diǎn)恐怖、可怕，因?yàn)檎讟非紡浡唤z淡淡的由于，有時仿佛整個人都置身于漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)中，也使人隱約感到狂躁的不安，有時又覺得大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。
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