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《與人為善》教學設計
一、教學目標
（1）理解善良是多種美德的基礎和體現，是博大無私的愛心。
（2）懂得培養與人為善的品質需要付諸于助人和奉獻的實際行動中。
（3）與人為善要是非分明。
二、教學過程
首先請同學們欣賞一組圖片
從這組圖片中大家感受到了什么？那到底什么是與人為善？
圖片中的人是如何對待災區、貧困地區和其他一些需要幫助的人？從這些人身上我們有發現了哪些美好品德呢？
可見，與人為善就是以善良之心待人。而善良又是多種美德的基礎和體現，是一顆真誠廣博的愛心。
【故事導入】
善良是中華民族的傳統美德之一，我國偉大的教育家孔子說：“君子成人之美，不成人之惡”。自古以來，善良被人們歌頌、贊美，善良在無數偉大的靈魂身上閃光，今天讓我們先來聽一個真實的故事：《殷雪梅救學生的事跡》
（一）感悟善良
1、故事《殷雪梅救學生的事跡》視頻
一善良之心待人是發自內心的驅使，善良的行為必然不圖回報。如果懷著自私利己的目的，為了得到某種回報，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良而是“偽善”。所以善良應是無私的。
2、東郭先生（FLASH播放）
與人為善不是不分青紅皂白，善待一切人和事。善惡不辨、是非不分，對壞人、壞事一味放縱、寬容的那種毫無原則的善是“愚善”。 所以與人為善應要是非分明。
與人為善是善事，與邪惡為善卻是惡事，與人為善不是與惡人相安無事，不是對壞事寬宏大量。善良的人不是無原則的好好先生，而是會與那些道德敗壞、違法犯罪分子進行斗爭，否則就是對人民大眾的不善。
3、林秀珍的事跡視頻
善良之心是博大的
孟子有句話說得好：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！笨梢娚屏家幸活w廣博的愛心，子曰：“人不獨親其親，不獨子其子”。與人為善不但要關心身邊的親人、朋友，還應關懷那些需要我們幫助支持的陌生人，如社會上的一些殘疾人、病人、老人、小孩、災區的同胞等弱勢群體。
（二）發現善良
有句話說得好，世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，同樣我們身邊不是沒有善良的人和事，而是需要大家去發現。在你的生活中，有哪些善人、善事讓你非常感動呢？和大家交流一下好嗎？
活動：感動我的人和事——你說我說
只有有善良之心的人才能發現善良，可見我們的同學是多么可愛，多么善良。相信你一定會以一顆善良的心去對待萬事萬物，做正直善良的人，幫助身邊需要幫助的人，實踐善良。
如何實踐善良，如何在幫助他人時體會到生命的快樂，學會將心比心，己所不欲勿施于人。
�。ㄈ⿲嵺`善良
看圖片（可怕的冷漠），這幅圖片給你感觸最深的是什么？
是否具有與人為善的品德，必須以行動來檢驗。幫助他人是與人為善在行動上的體現。我們應以實際行動去關懷、幫助那些需要我們幫助的人。其實讓座意識很多人都有，關鍵是看你能否付諸行動。善良如果只停留在口頭上，不是真正的善良，那是一種“虛善”。
�。ㄋ模┎贾米鳂I：請大家課下搜集助人為樂的好人好事。
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