小學語文綜合性學習經典誦讀教學設計

時間：2021-07-04 11:51:16 教學設計我要投稿

小學語文綜合性學習經典誦讀教學設計

　　我們總是強調綜合性學習，為了進一步培養學生們崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣，營造“讀書好、讀好書、好讀書”的濃厚書香氛圍，提高讀寫能力和綜合實踐能力，在讀書中求真知，在讀書中明事理，在讀書中學做人。小學語文綜合性學習經典誦讀活動方案如下：

小學語文綜合性學習經典誦讀教學設計

　　一、活動對象

　　全體學生

　　二、活動形式

　　1.小學語文綜合性學習小組定制了個性化的'“閱讀存折”，以“閱讀存折”為載體，每名學生人手一本，存折用戶名均與學生的姓名對應，每讀一本書記錄讀書的日期、書名、作者，家長簽字并獎勵10個點。

　　2.以摘抄、讀書筆記、讀后感等方式記錄形式多樣的經典誦讀收獲。

　　3.小學語文綜合性學習小組開展誦讀經典匯報演出，表彰優秀節目。

　　4.小學語文綜合性學習小組確定班級讀書交換日。

　　5.小學語文綜合性學習小組定期抽查經典誦讀的背誦情況。

　　6.小學語文綜合性學習小組定期檢查親子經典誦讀情況。

　　三、活動要求

　　1.學生們每天閱讀課外書至少20分鐘。學生辦經典誦讀手抄報。

　　2.小學語文綜合性學習小組定期開一次讀書交流會。分享讀書的收獲，總結經典誦讀情況。

　　3.小學語文綜合性學習小組成員定期檢查閱讀存折，蓋章監督。

　　4.開展親子閱讀活動，活動形式不限，小學語文綜合性學習小組成員負責落實檢查。

　　5.小學語文綜合性學習小組上好每周一節閱讀課。

　　四、評比獎勵：

　　1.評比方式：根據學生獲得的點數逐步評出閱讀書童、閱讀學士、閱讀碩士、閱讀博士、閱讀天使、閱讀達人......頒發勛章。

等級

閱讀書童

閱讀學士

閱讀碩士

閱讀博士

閱讀天使

閱讀達人

　　2.獎勵方式

　　（1）對于等級高的學生加大力度給予物質獎勵。

　　（2）小學語文綜合性學習小組對經典誦讀活動做出總結，頒發書香班級標識牌。

　　書香承載夢想，閱讀改變人生。讓我們一起攜手努力，共同營造書香家庭、書香校園，在我們的“閱讀存折”里留下回味一生的記憶和受用一生的智慧吧！讓小學語文綜合性學習活動為學生開辟一片藍天。

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