兒童和平條約教學設計方案
教學目標
1、自主識字5個，會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿。
3、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。
教學重點
1、理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿。
2、指導學生運用綜合識字方法學會5個生字，會寫9個生字。
教學難點
感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學生從小要維護世界和平的美好情感。
建議本課教學2課時。
拓展習題
一、寫出下列詞語的近義詞。
悲傷—（）恐懼—（）探索—（）
永久—（）潔凈—（）保護—（）
二、把下列句子補充完整。
1、我們要。
2、我們將。
3、我們?yōu)榱恕?/p>
三、收集一些反映全球兒童生活的資料，和同伴交流一下。你都發(fā)現(xiàn)了什么？例如：伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……
四、請同學們看看本課圖上的旗幟，選認識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的旗幟。
學情分析：學生對條約缺乏了解，甚至有些學生從沒有聽說過這方面的內(nèi)容，但是所有的兒童都渴望和平、向往和平，期望全世界永遠消滅戰(zhàn)爭。課文表達了全世界兒童向往和平的美好愿望，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。
教學準備：有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭、美國“911”事件的錄像片、課件、有關(guān)世界兒童和平條約的資料、課文錄音等。
教學過程：
教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
1、播放有關(guān)《伊拉克戰(zhàn)爭》、《美國“911”事件》的錄像片。
2、你能說說觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學習，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的.摧殘……）
3、導入新課，板書課題。
4、質(zhì)疑。觀看錄像，暢談感受。
齊讀課題。
質(zhì)疑問難。為學生創(chuàng)設一個仇恨戰(zhàn)爭，渴望和平的良好氛圍，充分地調(diào)動了學生的學習積極性。
二、初讀課文，自主識字。
1、請大家認真聽課文錄音，注意聽準字音。
2、用自己喜歡的方式讀課文，不認識的字想辦法解決，注意讀準字音，讀通句子。
3、同桌互讀課文。
4、分組合作學習生字。
5、集體檢查字音。（可采用多種識字游戲）
6、讀了課文，你知道了什么？學生聽讀錄音。
認真朗讀課文。
同桌檢查課文朗讀情況，互相評議。
學生認讀自己認識的生字，不認識的字組內(nèi)交流，共同交流識字好方法。
學生大體說出課文內(nèi)容即可。目的培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
培養(yǎng)學生合作學習意識以及良好的讀和聽的習慣。
體現(xiàn)了自主識字。
初步感知課文內(nèi)容。
三、品讀課文，領(lǐng)悟情感。
1、讓學生邊讀課文邊思考：全世界的兒童向世界宣告了什么？
2、組內(nèi)討論交流。
3、全班匯報交流。
4、指導感情朗讀。
5、全世界的兒童為了維護世界和平，應該怎樣做？
6、教師小結(jié)：只要大家共同努力，世界就一定會和平。
讀文后分組討論交流：⑴未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨；⑵人類應該共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活；⑶全世界的兒童對戰(zhàn)爭充滿了仇恨，對美好的生活充滿了向往。
學生美讀課文，體會全世界兒童渴望和平的美好心愿。
學生朗讀課文有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，談談對和平的理解，對美好生活的追求。
這一環(huán)節(jié)的設計目的是為了讓學生入情入境，使學生充分感受課文的思想內(nèi)容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活。
四、拓展延伸，深化情感。
1、學習了課文，你最大的收獲是什么？
2、從這個條約，你想到了什么？
3、為了維護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？
學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。
鼓勵大膽回答，可以說一說自己從電視中、報紙上、收音機里……看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，并說出自己的想法和希望。
學生充分發(fā)揮想象，談個人的打算和做法。
這一環(huán)節(jié)設計的目的是為了使學生感受到世界和平是靠大家共同維護的，培養(yǎng)學生的責任感。
五、布置作業(yè)，鞏固新知。
1、請查閱有關(guān)資料，進一步了解《兒童和平條約》。
2、小組討論，制定公約。目的是為了加強課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。
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