對都市精靈的教學設計

          時間:2021-07-05 15:33:10 教學設計 我要投稿

          對都市精靈的教學設計

            《都市精靈》教學設計

          對都市精靈的教學設計

            林州市教體局電教中心   郝華偉

            教學目標:

            1、學習作者運用描寫和議論的表達方式,采用對比的手法來表現主題的創作技巧。

            2、了解人類與自然界其他生靈的關系,加強愛護動物、保護環境的意識。

            3、采用學生自主學習、合作探究、教師點撥的學習方式開展教學。

            教學重點:

            學習本文組織材料的豐富性和結構的條理性,感悟文章富有個性的語言,提高自然環境的'保護意識。

            教學難點:

            學會在寫作中運用豐富的聯想、適當的議論來表達主題的方法。

            教學準備:導學案、多媒體課件

            教學過程:

            一、檢查預習導入新課

            1、抽學生就自己預習中的重點詞語聽寫。

            2、導入:今天我們來學習著名作家老舍的兒子舒乙寫的《都市精靈》(板書課題)新課開始前,先邀請同學們欣賞幾組圖片。

            3、現在大家一起來讀一下本節課的教學目標。(出示課件)

            4、發放導學案

            二、自讀課文完成自主學習要求

            大聲朗讀課文,邊讀邊逐個解決自主學習的問題。

            閱讀課文,說明下列詞語概括的具體內容,想想文章表達了什么見解。(讀一個題,讀一自然段,邊讀邊解決問題)

            1、行宮(現代文學館)“一景”“一寶”

            2、北京“一景”

            3、城市的“一種標志和象征”

            4、昆明人的“一大驕傲”

            5、舊金山人的“傳統節目和一大享受”

            6、城市的“一個不錯的衡量標準”

            7一個“漂亮而荒誕的詞組”

            三、合作交流突破重難點

            合作探究:

            1、作者運用對比的寫法,為我們描寫了幾幅反差強烈的生活圖景,同時文中也有不少精辟的議論,請將它們找出來,讀一讀,并用“作者將—————與————對比,表達自己——————的觀點。”

            2、是什么原因導致一些物質文明高度發達的都市成了“孤城寡人”?文中哪個都市是“孤城寡人”?怎樣改變這一現象?

            3、為保護環境,保護動物,創建和諧城市設計幾條宣傳語。

            全班交流:

            對照學生的回答板書,然后讓學生看課件內化這一知識。

            北京:過去烏鴉“遮天蔽地”“成群結隊”

            “一飛就是烏壓壓一大片,總是幾百上千只”

            如今“連烏鴉都久違了”、

            “居然有野生的小松鼠,簡直是奇跡”

            聽到鳥動人的鳴叫,以為是難逢的幸事。

            院中的大鳥大白天無所事事,而且不敢肆無忌憚地大叫,老鴰不老呱了,怪可憐的。”

            昆明成千上萬紅嘴鷗飛來過冬

            上海城市廣場上放養鴿子

            美國許多城市可以稱得上是小松鼠王國、野鴨子王國、鹿的王國。

            舊金山簡直是個海獸海鳥城。

            教師小結:作者由北京城的現狀聯想到過去,又聯想到中國的其他城市,進而聯想到國外的一些城市,通過北京今昔以及如今的北京與國內外一些大都市的對比,倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物,倡導人類應該與鳥、魚、獸友好相處,和諧共存。

            四、短時準備達標測評:

            出示“達標測評”練習題:

            1、文中寫了哪幾個都市?展現了哪些可愛的精靈?找出描寫這些可愛精靈的句子讀一讀。有感情的朗讀你最喜歡的一處。

            2、假如,明年暑期要組織夏令營,你喜歡到哪個都市去?說說原因。

            3、課文想向我們表達一個什么見解?用簡潔、明快、生動的語言概括。

            五、課堂小結宣布下課

            1、內容小結:

            本文是一篇具有時代意義的隨筆,作者有感于以北京為代表的一些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況,提出都市人應當與魚鳥獸共處的觀點,表達了作者優化生活環境的愿望。

            2、課堂小結:

            就學生參與教學的情況小結

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