《幸福鳥》二年級上教學設計

時間：2021-01-22 17:32:17 教學設計我要投稿

《幸福鳥》二年級上教學設計

　　教學目標：

《幸福鳥》二年級上教學設計

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文層次，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經歷的困難。

　　2、懂得要不畏艱險，克服重重困難，才能得到幸福的道理。

　　3、培養閱讀民間故事的興趣。

　　重點、難點：

　　1、了解課文的故事情節，了解旺嘉為尋找幸福鳥所經歷的困難。

　　2、明白敘述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福的道理。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　幸福是什么?幸福就是安寧、快樂地生活。為了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力嗎?今天，我們就來看看藏族小伙子是怎樣尋找幸福的吧?這節課我們繼續學習《幸福鳥》。

　　二、品讀課文，探究感悟

　　(一)前后對比，加強感悟

　　1、旺嘉的家鄉在西藏，原來是一片不毛之地，而后來他的家鄉發生了翻天覆地地的大變化。想想旺嘉的家鄉發生了怎樣的變化?翻開書94頁，先自由讀讀課文第一自然段和最后一個自然段。

　　2、出示兩幅燈片

　　課文第一自然段所描述的畫面。

　　課文最后自然段所描述的畫面。

　　這兩幅圖有什么區別?(抽生說)

　　3、看看文中是怎樣描述這兩幅畫面的`?(出示文字燈片)

　　(1)、學習第一自然段

　　抽生讀第一自然段。

　　人們生活在一個怎樣的地方呢?(沒有……沒有……也沒有……)，采用什么修辭手法?文中用了排比進一步說明什么?(人們生活環境的艱苦)

　　住在那兒的人們，吃不飽，穿不暖。他們都盼望得到幸福。板書：盼望幸福

　　指導朗讀。齊讀(讀出悲涼、對幸福的渴望)

　　(2)、學習最后一自然段。

　　旺嘉的家鄉發生的變化是怎樣的呢?(出示文字燈片)

　　教師引讀，板書：到得幸福

　　指導朗讀(歡快、獲得幸福的喜悅)，抽生配樂讀。

　　(3)、男、女生分角色配樂讀。(出示文字燈片)

　　男(悲涼、對幸福的渴望)

　　女(歡快、獲得幸福的喜悅)

　　4、思考第一自然段和最后一個自然段采用了什么描寫手法?(出示文字比較)說說它們在文中的作用。(前后照應)

　　(二)過渡

　　旺嘉的家鄉為什么會發生這么大的變化?(抽生說說)

　　(三)重點分析，理解課文

　　1、再讀課文，說說旺嘉在尋找幸福鳥的過程中經歷了哪三道難關，他是怎樣克服的?每次結果怎樣?讀完后，根據課文內容填表。

難關	行動	結果
亂石灘	?	?
?	忍饑挨餓	?
?	?	找到幸福鳥

　　(1)默讀課文2-11自然段，找出相關句子讀一讀。(出示燈片)

　　(2)分小組討論，畫好相關句子。

　　(3)全班交流。

　　請同學來讀讀旺嘉闖過三道難關的句子，來體會旺嘉的勇敢、堅強和為了讓大家得到幸福而不畏艱難，舍己為人的精神。

　　①請生先說，再出示文字燈片，請一個合作小組的同學朗讀。

　　“妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。”

　　出示句子：每塊石頭都鋒利得像刀子。什么修辭手法?(比喻，進一步說明道路的艱險。)

　　旺嘉怎樣克服的?出示句子。

　　旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃(huá)穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。

　　(引導學生畫記動詞，體會旺嘉的勇敢，相機指導朗讀)

　　分兩大組有感情地比賽讀。

　　旺嘉過亂石灘時，雙腳疼痛難忍，但他堅持走完了這段路。板書：亂石灘疼

　　②這時，旺嘉又遇到了一個黃胡子妖怪，他面臨的第二道難關是什么呢?

　　(出示燈片，齊讀)“妖怪吹了吹長胡子，旺嘉的干糧袋飛上天空，眼前出現了一片大沙漠，在這兒找不到一點吃的東西。旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時，已經瘦得皮包骨頭了。”

　　在荒蕪人煙的大沙漠，旺嘉是怎樣克服困難的?抽生說，讀“旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。當他走出沙漠時，已經瘦得皮包骨頭了。”

　　(“忍饑挨餓”“瘦得皮包骨頭”體會旺嘉的堅強，指導讀出堅強的語氣。)

　　老師范讀，請一個豎行小組的同學有感情地朗讀。

　　旺嘉憑借自己的堅強，忍饑挨餓，終于走出了大沙漠。板書：大沙漠餓

　　③這時，一個白胡子妖怪攔住旺嘉。旺嘉又面臨新的難關。

　　出示文字燈片，教師引讀。

　　“一個白胡子妖怪攔住旺嘉。他吹了吹長胡子，旺嘉立刻變成了瞎子。旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥就站在他面前。”

　　a 誰來示范一下“摸索”的動作怎么做?(體會爬雪山的艱難)

　　b 你從“終于”這個詞體會到什么?

　　指導朗讀，(從“摸索、一步一步、終于”體會旺嘉的堅持不懈。)

　　抽生讀，大組讀，齊讀(做動作配合讀)。

　　旺嘉雖然眼睛瞎了，但他終于摸索著爬上了雪山。尋找到了幸福鳥。

　　板書：雪山瞎

　　假如你就是旺嘉，幸福鳥就站在你面前，你會對幸福鳥說什么呢?

　　幸福鳥是怎樣做的?(齊讀10、11自然段)

　　(4)根據學生回答的內容，小組合作完成表格。(我們要以表格的形式填出旺嘉是如何闖過三道難關的?老師示范第一次闖關的填法。)

難關	行動	結果
亂石灘	勇敢地踩	走完這段路
大沙漠	忍饑挨餓	走出沙漠
雪山	摸索爬山	找到幸福鳥

　　(5)、抽生復述闖關經過。(2人)

　　(6)、旺嘉為什么要克服千難萬險找到幸福鳥呢?(抽生說)齊讀2、3自然段。

　　三、拓展延伸、情感升華

　　1、勇敢堅強的旺嘉騎著幸福鳥飛回了家鄉，從此人們過上了幸福的生活，同學們，你們知道幸福是靠什么得來的?

　　(幸福來之不易，只有不畏艱險，克服生活中的重重困難，才能得到幸福。)

　　2、讀了旺嘉的故事后，說一說今后遇到困難你會怎樣面對?

　　3、同學們，只要你們都能付出自己的努力，幸福鳥也一定會來到你們的身邊，好好把握屬于自己的幸福吧。

　　4、課后作業：收集民間故事讀一讀。

　　板書：

　　亂石灘疼

　　盼望幸福大沙漠餓得到幸福

　　雪山瞎

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