《一二 三 四 五》教學設計范文
教學目標：
1、學會“二”“三”“四”3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。
2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習檢查。
1、用卡片認讀：復韻母er，整體認讀音節si。
2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：一、五、土、玉、日。
二、自學課文。
1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。
2、各自輕聲讀音節。
三、看圖說話。
1、圖上畫著什么？
（可以這樣說：一只小熊手里拿著4個氣球。）
2、數數說說：花兒旁有兩只蝴蝶，“兩”數數時說“二”。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。
三、字詞教學。
1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。
2、指名學生讀字音，說筆順�！八摹笨勺寣W生邊看課本上的'筆畫筆順邊書空。
四、鞏固練習。
1、 請學生在音節下擺出生字卡片，讓音節與生字對上號。
2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片“四”，并正確讀出。
五、作業指導
第1題，練習書寫，難點是“四”。注意要寫得扁一些，先里頭，后封口，里面的“L”要寫在豎中線的右面一點。
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