品德與社會《國際勞動節(jié)》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
[德育目標]：從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
[智育目標]：知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道5月1日是國際勞動節(jié)，是勞動人民的節(jié)日。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
[教學(xué)難點]：讓學(xué)生知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
教學(xué)準備
圖片課件
學(xué)生活動設(shè)計
“五一是國際勞動節(jié)”、“看圖講故事”、“我們從小愛勞動”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰知道它是什么節(jié)日？
老師：對，5月1日是國際勞動節(jié)，它是勞動人民自己的節(jié)日。可同學(xué)們知道它是怎么來的嗎？
【講授新課】
一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷（板書）
老師：我們看課本第三十八頁，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者，大家還能說一說勞動者還有哪些嗎？
老師：同學(xué)們說的很好，說到了很多行業(yè)的勞動者，勞動節(jié)屬于他們每一個人，我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認識。
（讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認識。）
老師：“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的，大家知道它是怎么來的嗎？
老師：好，我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷
老師：它是多么的來之不易啊，對不對？
老師：我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢？
老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物，來慶祝這個偉大的日子好嗎？（過渡）
二、了解勞動者中的偉大人物（板書）
老師：我們一起看課本第三十九頁，說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？
（接下來讓學(xué)生們通過圖片“王啟民（一）”、“王啟民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“^***接見徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；
老師：大家還知道哪些偉大的勞動者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。
老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣槿嗣褡龀隽司薮蟮腵貢獻，是不是？
老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習，也做人民的勞動模范好嗎？我們該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：我們現(xiàn)在年紀還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動的良好習慣，長大才能為人民做更大的貢獻。（過渡）
三、我們從小愛勞動（板書）
老師：對，學(xué)習，我們可以總結(jié)出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強壯，懶惰就會讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說對嗎？
老師：當然我們的年齡還小，但我們也是小勞動者，我們該怎么做呢？我們一起看課本第四十頁，從中我們能學(xué)到什么？大家說一說。
老師：我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞動者應(yīng)該做的。還有就是我們怎樣做，才能使我們的五一節(jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生通過勞動節(jié)來歷得介紹，讓大家知道了5月1日是國際勞動節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動者，知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感，爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。通過對勞動模范得學(xué)習，使他們知道了只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績，從而知道了勞動是光榮的，教育了學(xué)生知道自己也是個小勞動者，也應(yīng)該勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大才能為人民做貢獻，才能增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。學(xué)生年齡小，需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動的情感，所以需要老師耐心的引導(dǎo)。
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