課文柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-04 18:29:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　（一）激趣，引入新課

課文柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．你喜歡春天嗎？（板書(shū)“春”字）問(wèn)：你看見(jiàn)這個(gè)字想到了什么？

　　2．做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　春（）（）（）（）（）（）

　　板書(shū)：春雷春雨春風(fēng)春燕

　　3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。

　　（二）初讀，了解課文內(nèi)容

　　1．學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的'什么景物。（板書(shū)：柳樹(shù)）

　　2．借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了。（見(jiàn)板書(shū)）

　　3．分節(jié)自愿讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)怎么了。

　　板書(shū)：醒了軟了綠了飛了

　　（三）朗讀，板畫(huà)識(shí)字

　　1．讀第一節(jié)，老師板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。怎么記這兩個(gè)字？讀音有什么特點(diǎn)？

　　2．讀第二節(jié)，老師板畫(huà)柳枝，出示生字“澡、枝、軟”。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么記“軟”字？

　　3．讀第三節(jié)，學(xué)生板畫(huà)，出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？

　　4．讀第四節(jié)，說(shuō)說(shuō)小柳絮是什么樣的。根據(jù)學(xué)生的介紹，板畫(huà)柳絮飛舞的情景。

　　5．齊讀第五節(jié)，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)“耍”字�！耙焙汀八！庇惺裁床煌吭鯓佑洝八！弊�？

　　（四）活動(dòng)，鞏固生字

　　1．自由朗讀課文，在文中找出生字。

　　2．同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

　　3．小組比賽認(rèn)讀生字卡。

　　4．出示下列生字，學(xué)生做找朋友（組詞）的游戲。

　　說(shuō)（）（）（）話（）（）（）

　　朋（）（）（）友（）（）（）

　　春（）（）（）高（）（）（）

　　5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)以上六個(gè)字。

　　（五）背誦，感悟文意

　　1．借助板書(shū)、板畫(huà)背誦：自由練背；同桌互背；齊背。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境背誦：配樂(lè)背誦；表演背誦。

　　（六）擴(kuò)展活動(dòng)

　　1．說(shuō)一說(shuō)：在春天里，還有什么醒了呢？

　　2．畫(huà)一畫(huà)：春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

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