最新統計的教學設計
教學目標：
1.通過復習，使學生對本學期所學的統計知識進行整理，加深他們對知識的理解和掌握，進一步體驗統計的全過程，掌握統計的方法。
2. 在學習統計的過程中發展數學思考，使學生能從統計的角度提出并解決問題，提高解決簡單實際問題的'能力。
3. 激發學生的學習興趣，培養數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。
教學重點：整理統計知識，進一步體驗統計的全過程，掌握統計的方法。
教學難點：培養學生的統計意識，提高學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。
教具：空統計表、統計圖，實物投影儀等
教學過程：
一、 知識梳理
師：說說本學期我們都學習哪些統計知識？
生：復式統計表和條形統計圖。
師：本學期我們學習統計表和統計圖，與以前所學的有何相同的地方和不同的地方？有什么優點？
學生小組交流整理。
師歸納（板書）：
復式統計表：可以表示兩個事物，便于比較。
條形統計圖：1格表示5。
二、 統計知識的應用、內化
1、統計表
師：下面我們就用所學的統計知識來解決身邊的一些問題。
師：六一兒童節快要到了，你們都打算到哪里度過呢？就讓我們來統計一下吧。出示：
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
男生(人)
女生（人）
合計（人）
（動手操作完成表格）
師：你能根據表中的數據提出一些數學問題嗎？
（教師摘錄問題）
師：這些問題你會解決嗎？（人）
學生解決問題。
2、統計圖
師：請你根據統計表，完成下面統計圖。
（要求：獨立完成，同桌交流，相互評價并回答問題）
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
（1）想去（
）的人最多，（
）的人最少。
（2）如果你是老師，你準備帶全班同學去哪里？為什么？
（3）你還能提出什么數學問題？
3、綜合應用
獨立完成書本P127題15
反饋----交流-----評論
三、總結升華
本節課，我們復習了什么知識？你有什么新的收獲
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