《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-16 16:07:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　設(shè)計(jì)理念：

《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　那本課利用多媒體課件（或掛圖）創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合。

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌地內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字。

　　3、初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字。

　　難點(diǎn)：初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。

　　課型：新授課

　　方法：自主、合作討論、探究性學(xué)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動(dòng)畫課件或有關(guān)插圖。

　　2、生字卡片或有關(guān)課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　1、課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境（或出示掛圖）同學(xué)們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎？（讓學(xué)生自由說）

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。

　　二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音

　　1、借助拼音，自由讀兒歌。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、認(rèn)讀生字。

　　（1）讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字。

　　（2）開火車認(rèn)讀生字。

　　（3）去掉拼音認(rèn)讀生字。

　　三、再讀兒歌，整體感知

　　1、指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號(hào)，讀完后再互相評(píng)一評(píng)。

　　2、小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)地字找出來，互相糾正。

　　3、再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么？

　　四、做游戲，記生字。

　　按順序出示要求會(huì)認(rèn)的生字，讓學(xué)生一看到這個(gè)生字，就能把待游這個(gè)字的一句兒歌念出來。例如：出示“鼠、米”，學(xué)生立即能說出“小小老鼠，出來偷米。”念的失火還可以配上動(dòng)作。

　　五、總結(jié)并布置作業(yè)。

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字。開火車認(rèn)讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。

　　后記：

　　肖麗英：這節(jié)課通過課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著在小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。再自由地讀兒歌，使學(xué)生整體感知兒歌內(nèi)容。

　　朱紅英：本節(jié)課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，如“迷、謎、咪、瞇”都是形聲字，形旁表義，聲旁表音。

　　胡梅影：借助拼音，自由讀兒歌。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。要求會(huì)認(rèn)地生字，讓學(xué)生一看到這

　　個(gè)生字，就能把待游這個(gè)字的一句兒歌念出來。教給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字

　　認(rèn)讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)生字構(gòu)字規(guī)律

　　1、出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個(gè)生字。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、老師小結(jié)：這幾個(gè)生字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關(guān)，其另外一部分跟鍍音有關(guān)。我們以后還會(huì)學(xué)到許多這以類字。

　　3、你還發(fā)現(xiàn)以上幾個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的.意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”；瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字示“目”字旁。）

　　三、組詞說句，發(fā)展預(yù)演

　　1、挑選你最喜歡的字組詞說話。

　　2、讀一讀。（出示課后習(xí)題2）

　　四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會(huì)生字

　　1、出示要求會(huì)寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字，讓學(xué)生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。

　　2、學(xué)生匯報(bào)6個(gè)字中人最難寫的字。老師隨機(jī)教學(xué)生認(rèn)識(shí)新部首。

　　3、教師范寫“歡、咪、洞“這三個(gè)字，提醒學(xué)生注意本課左右結(jié)構(gòu)的字都是寫得左窄右寬，謎這個(gè)字書寫時(shí)要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。

　　4、學(xué)生描紅、寫字。

　　5、師生共評(píng)，在寫得好得同學(xué)得作業(yè)本上蓋上紅花。

　　五、認(rèn)記詞語(yǔ)，積累詞匯

　　1、認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”中得詞語(yǔ)。

　　2、你從本課中還學(xué)會(huì)了哪些新詞？請(qǐng)?zhí)钤诨ɑ@里。