部編版故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)
北京故宮博物院建立于1925年10月10日，位于北京故宮紫禁城內(nèi)。是在明朝、清朝兩代皇宮及其收藏的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的中國(guó)綜合性博物館，也是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，其文物收藏主要來(lái)源于清代宮中舊藏，是第一批全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地。是世界三大宮殿之一。接下來(lái)小編搜集了部編版故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎查看，希望幫助到大家。
教學(xué)目的
一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說(shuō)明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。
二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)方位詞。
教學(xué)設(shè)想
一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)和本文的預(yù)習(xí)提示，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說(shuō)明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。
二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說(shuō)明可讀而過(guò)。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。
三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙：
1、給下列加點(diǎn)的字注音：
金鑾（luán）殿蟠（páan）龍?chǎng)蹋╨iú）金
玉璽（xǐ）妃嬪（Pín）湛（zhàn）藍(lán)
上諭（yù）傀儡（kuǐlěi）翊（yì）坤宮
修繕（shàn）擊罄（qìng）詔（zhào）書
2、解釋加點(diǎn)的字：
舉世聞名（全）溥天之下（同普）率土之濱（沿著）
殘破不堪（忍受、能支持）
禍國(guó)殃民（使受害；使遭殃）
3、閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)和自讀提示，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。
二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：
1、教師發(fā)下示意圖（部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上），要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)故宮的整體布局有總的印象。
2、提問(wèn)：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些？
（學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。）
3、分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說(shuō)明中心：
教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：
第一部分（1）：概括說(shuō)明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。
第二部分（221）：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。
第三部分（2224）：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史。
三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問(wèn)題：
1、全文說(shuō)明的對(duì)象是什么？
2、課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么？
（前朝太和殿；內(nèi)廷養(yǎng)心殿）
3、研讀58段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，
討論：
（1）各段說(shuō)明的重點(diǎn)是什么？
（2）每段主要抓住了什么特點(diǎn)來(lái)介紹的？劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的.主要詞語(yǔ)。
（3）太和殿是故宮建筑的中心，從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色嗎？
（4）這部分采用了什么說(shuō)明順序？
師生討論后明確：
寫太和殿：
5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。
6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。
7段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。
8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。
太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳樱蚨幪庯椧札埿巍?/p>
這部分采用了從外向內(nèi)的說(shuō)明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦妗⒈澈蟆膳浴⒌铐敗⒅醒搿⒅車取Ｕ?qǐng)注意方位詞語(yǔ)及其在表意上的準(zhǔn)確性。
4、研讀1718段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：
（1）這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容？
（2）采用了什么說(shuō)明順序？
（3）主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的，采用了舉例說(shuō)明的方法。
四、總結(jié)，完成課堂練習(xí)：
1、在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來(lái)介紹？
明確：從全文看，重點(diǎn)說(shuō)明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色處處體觀封建帝王唯我獨(dú)尊、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說(shuō)明它在歷史上的重要位置，自然能體現(xiàn)出故宮的特征，所以文章也作重點(diǎn)說(shuō)明。
2、在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？
明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來(lái)，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。
3、課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用？
明確：2、21段都是對(duì)故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對(duì)故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
4、4、11段分別是對(duì)三大殿和內(nèi)廷的總寫，這兩段后面的部分又是對(duì)三大殿和內(nèi)廷的分寫。11段在全文中還起著分界、過(guò)渡的作用。
5、至此，明確本文采用的說(shuō)明順序：
本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹７终f(shuō)以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣，有利于說(shuō)明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰。
6、課堂練習(xí)：
（1）在（）內(nèi)填字來(lái)完成短語(yǔ)，并按要求歸類：（只填序號(hào)）
①規(guī)模（宏）大②莊嚴(yán)肅（穆）③大肆揮（霍）④重重殿宇⑤舉世（聞）名⑥（煥）發(fā)光彩⑦煙霧（繚）繞⑧腐朽昏（庸）⑨龍鳳（呈）祥⑩池館水（榭）
名詞短語(yǔ)④⑩動(dòng)詞短語(yǔ)③⑤⑥
形容詞短語(yǔ)②⑧主謂短語(yǔ)①⑦⑨
（2）判斷正誤：（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）
①故宮就是古時(shí)候所說(shuō)的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。（√）
②站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連。（×）
③課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。（×）
④《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物院》三篇說(shuō)明文都是按照先總說(shuō)后分說(shuō)的順序說(shuō)明事物特點(diǎn)的。（×）
（3）課后完成揣摩·運(yùn)用四的練習(xí)。
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