小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計

時間：2023-01-26 00:30:49 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

　　小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計1

　　一、教材內(nèi)容分析

　　本課時是本單元的第二課時，教學(xué)內(nèi)容為Part A的Let’s learn和Let’s do板塊。Let’s learn部分學(xué)習(xí)的單詞是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通過一幅溫馨的家庭居室內(nèi)部場景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Let’s do活動用于操練A部分Let’s learn板塊的居室名稱。通過TPR活動形式增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與的積極性，強(qiáng)化單詞的音—義匹配。

　　二、學(xué)生情況分析

　　通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握詢問物品或人物位置及回答的對話句式。但是，對于將“位置”的空間設(shè)置在家庭居室中是新鮮的.。對于家庭居室的名稱，如“臥室”、“廚房”、“客廳”、“書房”等詞匯，學(xué)生僅有中文的概念。若將情景設(shè)置在“介紹自己的家庭居室名稱”情景下，學(xué)生會有迫切希望運(yùn)用這些英語詞匯的學(xué)習(xí)動力。因此，教師需注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

　　2. 能夠熟練運(yùn)用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is. 進(jìn)行詢問并作出回答。

　　3. 能夠關(guān)注某些居室名稱的相似構(gòu)詞方法，即詞中都有room一詞，如：bedroom, living room, bathroom.

　　（二）技能目標(biāo)

　　能夠聽懂指令并根據(jù)指令語做出正確的動作，最后建議教師補(bǔ)充Go to the bathroom. Wash your face. / Take a bath.

　　（三）情感目標(biāo)

　　1. 能夠樹立關(guān)愛家人、熱愛家庭的觀念。

　　2. 能夠積極、健康得憧憬自己的家庭生活狀況。

　　四、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

　　教學(xué)難點：掌握單詞bathroom和kitchen的發(fā)音。

　　五、教學(xué)過程

　　1. Warm-up/Revision

　　（1）師生問候

　　設(shè)計意圖：師生進(jìn)行日常交流，復(fù)習(xí)學(xué)過的交際性口語。

　　（2）Let’s look

　　教師使用課件展現(xiàn)多幅關(guān)于家的圖片，讓學(xué)生理解單詞home的意思。

　　設(shè)計意圖：教師提供圖片，利用學(xué)生的洗好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做鋪墊，、自然地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　2. Presentation

　　（1）單詞呈現(xiàn)

　　教師利用課件依次教授單詞study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。在每個單詞的教授過程中，以一個問題或一個句子作為引導(dǎo)。

　　（2）Let’s guess①

　　通過英語猜謎游戲，鞏固新單詞。

　　（3）Let’s guess②

　　教師呈現(xiàn)Zoom快速閃現(xiàn)的課件頁面，讓學(xué)生說出Zoom的位置。

　　（4）Let’s learn

　　教師播放Let’s learn的視頻，學(xué)生跟讀。

　　設(shè)計意圖：在每個單詞的學(xué)習(xí)過程中，教師不是簡簡單單的講授，而是引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，并圍繞一個單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)樹立學(xué)生將知識融會貫通的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生掌握新單詞后，通過觀看、模仿視頻，進(jìn)一步鞏固新知。

　　3. Practice

　　（1）Let’s do

　　教師播放Let’s do視頻后，分發(fā)標(biāo)有單詞的家居圖片，并說明游戲規(guī)則：4名學(xué)生一組，一名學(xué)生發(fā)出指示語Go to the … 其他學(xué)生找出正

　　確的圖片；發(fā)出指示語的學(xué)生依據(jù)Let’s do內(nèi)容繼續(xù)陳述表示動作的句子，如Watch TV. Read a book. 等，其他同學(xué)做出正確動作。

　　（2）Let’s say

　　教師布置話題：用學(xué)過的句子和單詞，描述自己的家。

　　設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語教學(xué)“學(xué)中用”、“用中學(xué)”的教學(xué)理念，接下來的描述題對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了檢測，讓他們在練習(xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識。

　　4. 作業(yè)

　　（1）自己設(shè)計房子并用英語寫好各個房間的名稱。

　　（2）把家里各個房間的名稱用英語介紹給家長或同學(xué)。

　　設(shè)計意圖：作業(yè)簡單易完成，讓每個學(xué)生都能有所收獲，體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

　　小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計2

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生把已學(xué)生詞通過真實、自然的情景學(xué)習(xí)會話，并通過各種趣味游戲鞏固運(yùn)用所學(xué)語言。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語PEP（Book3）Unit 4 Part A Let’s talk和 Let’s play PartC Good to know本節(jié)課是本單元的第二課時，本節(jié)課是在學(xué)生已掌握住宅結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會用一般問句“Is it in/on/under…?來提問東西在哪里，并做出肯定與否定回答。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容了解英語國家家庭住宅的結(jié)構(gòu)級各部分的名稱。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四年級學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性。因此，在課堂中設(shè)計一些任務(wù)，游戲及情景，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起他們的求知欲，達(dá)到語言教學(xué)的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1）認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂、會說句型“Is this your bedroom?”“Is it in…? Yes, it is./No, it isn’t.”“ I have a new……” “Where’s……?”并能在實際情況中運(yùn)用。

　　2）技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用Let’s play 中的`一般疑問句玩游戲。

　　3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛和熱心幫助別人的好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)重點：句型“Is it in……? Yes, it is./ No, it isn’t.”的理解與運(yùn)用。

　　難點：it is連讀的發(fā)音及 isn’t的發(fā)音。

　　教學(xué)重點和難點

　　讓學(xué)生掌握一般疑問句及其回答。

　　“Is it in……? Yes, it is./ No, it isn’t.”的理解與運(yùn)用。

　　難點：it is連讀的發(fā)音及 isn’t的發(fā)音。

　　小學(xué)四年級英語My home教學(xué)設(shè)計3

　　一、教材依據(jù)

　　本課時教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分 Let’s learn和Let’s do設(shè)計而成。

　　二、學(xué)情分析：

　　四年級學(xué)生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年半時間，已具有初步的聽說能力.再來,在本單元A部分學(xué)生將會接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　三、設(shè)計思想

　　根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力最后給出語言框架。

　　This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….Welcome to my home. 通過師生示范，并結(jié)合圖片和動作讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的家,高效的完成課堂任務(wù)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運(yùn)用。

　　2．能聽懂并發(fā)出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.

　　3．能用下列語言簡單介紹自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….

　　4．培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。

　　五、教學(xué)重點

　　1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運(yùn)用。

　　2．能用簡單的語言介紹自己的家。

　　六、說教學(xué)方法：

　　1、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

　　2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。

　　3、動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　4、活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。

　　5、發(fā)全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作達(dá)到記憶的目的。掘?qū)W生潛能。

　　七、教學(xué)難點

　　能理解并會說Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語言，并能用下列語言簡單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….

　　八、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師課前教案。

　　2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己家的平面圖。

　　3．教師準(zhǔn)備study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的單詞卡片。

　　九、教學(xué)過程

　　Step1: Warm-up（熱身導(dǎo)入）

　　1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.

　　2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .

　　What about you?

　　（讓學(xué)生首先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）

　　Step2: Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　1.Lean the new words: (Look at the picture)

　　（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）

　　a.living room.

　　Took at my home. What is in it?

　　Ss: Living room.

　　T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room.

　　b.study

　　T: Is this a living room? Ss: No.

　　T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss:study.

　　T: Yes, this is a study. Follow me: study, study.

　　C. kitchen /bedroom/ bathroom

　　T:look at the picture. What is this? Ss:kitchen

　　T: Yes, this is a kitchen.Follow me: kitchen,kitchen.

　　2. Practice.

　　a.Listen to the tape recorder and read.

　　（聽過聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）

　　b.Spesk in English,you speak in chinese.

　　（通過這個游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）

　　c.Draw your home and write down the name.

　　（學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時培養(yǎng)孩子對家的熱愛）

　　3.Let’s do

　　a.Listen to the tape recorder.

　　（帶有旋律的.音樂節(jié)拍，能夠調(diào)動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）

　　b.Guesing the mesning .

　　（發(fā)揮想象力，調(diào)動孩子的想象力）

　　d.Read after the tape

　　（指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時找個別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）

　　4.Do action

　　（學(xué)習(xí)英語和游戲動作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)）

　　Step4: Extension（拓展延伸）

　　1．介紹自己的家

　　T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Can you introduce your home now?

　　Ss: Yes.

　　T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體出示師示范語言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）

　　T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）

　　T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學(xué)生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。）

　　（學(xué)生的感情升華，同時發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對家和生活的熱愛。）

　　Step5.homework:

　　Please introduce your home to your friends.

　　十.板書設(shè)計

　　This is my home

　　study Read abook

　　bathroom Take a shower

　　bedroom Have a sleep