二年級的分類垃圾箱教學設計
作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的二年級的分類垃圾箱教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、通過實踐認識到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的設計要點。
2、能根據(jù)垃圾桶設計的要點，小組合作探究，畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。建立環(huán)保意識。
學情分析
三年級學生活潑好動，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實踐。針對這一特點，在課程設計上，我采用課件、視頻、探究實踐操作、資料分析等方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，從而實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的主動探究式教學理念。
重點難點
能夠根據(jù)不同地點和使用人群的特點設計垃圾桶。
教學過程
活動1【導入】讀網(wǎng)評，談感受。
師：生活中的美無處不在，有大自然的寧靜美，有同學們的歡笑美，生活中物品的美觀實用也是一種美，那么如何設計垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢？
生：思考。
師：這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設垃圾桶。
（板書：巧設垃圾桶）
師：同學們看，這就是一則網(wǎng)評（課件）讀一讀。
生：讀網(wǎng)評。
師：你知道了什么？
生：垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)。
活動2【講授】品評生活中的垃圾桶、討論垃圾桶的'設計要點、欣賞垃圾桶作品。
一、品評
師：垃圾桶的設計要與地點和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同學們請看這些地點中的垃圾桶，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題（課件圖片）。
生：不符合使用人群的特點，不美觀……
二、討論：
師：應該怎樣巧設垃圾桶呢？小組討論一下。
生：小組討論。
師：誰能說一說？
生：與環(huán)境地點相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……
三、欣賞：
師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎？
生：喜歡。
師：好在哪兒？
生：美觀，符合使用人群特點，與環(huán)境相一致……
活動3【活動】小組設計垃圾桶、展示交流
一、制作：
師：現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點開展設計垃圾桶活動。（課件活動提示）齊讀活動要求。
生：讀要求
師：讀懂了嗎？
生：……
師：開始活動。
二、匯報：
師：哪組愿意來展示你們設計的作品？
生：……
活動4【作業(yè)】
總結(jié)提升：
師：同學們，在垃圾桶研究方面，國內(nèi)外有許多先進的設計，為垃圾進行了科學的處理，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）
師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題，有的垃圾桶很美觀，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設計和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學家永恒的研究主題，巧設垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。
【二年級的分類垃圾箱教學設計】相關文章：
《角的分類和畫角》教學設計02-24
角教學設計（角的分類教學設計一等獎）04-01
未來的垃圾箱1000字04-06
初中英語課型分類教學設計模板12-29
物質(zhì)分類教學反思04-12
物質(zhì)分類教學反思04-12
數(shù)學角的分類教學反思12-26
未來的垃圾箱作文(10篇)01-24
未來的垃圾箱作文10篇01-24
二年級《家》教學設計12-30