《我們來跳舞》二年級美術教學設計

時間：2021-03-27 16:02:02 教學設計我要投稿

《我們來跳舞》二年級美術教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《我們來跳舞》二年級美術教學設計，歡迎大家分享。

《我們來跳舞》二年級美術教學設計

《我們來跳舞》二年級美術教學設計1

　　一、教材分析：

　　本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。

　　二、教學內容與目標：

　　顯性內容與目標：

　　應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。

　　應會：學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。

　　隱性內容與目標：在學習中，對學生小組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：認識舞蹈是人類源遠流長的'一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。

　　難點：觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。

　　四、教具準備：

　　舞蹈錄像帶、動態范圖。

　　五、教學過程

　　（一）

　　激趣導入

　　組織教學。看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。請同學們進行舞蹈表演。

　　揭示課題：我們來跳舞

　　（二）探究學習

　　1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。

　　2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。

　　體會：

　　（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。

　　（2）肘關節只能前曲，不能后曲。膝關節只能后曲，不能前曲。

　　3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。

　　4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。

　　（三）創新實踐

　　記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。

　　（四）、展評。

　　1、同桌互評。

　　2、表揚鼓勵畫的較認真的同學

《我們來跳舞》二年級美術教學設計2

　　教材分析:

　　教學內容與目標:

　　（1）顯性內容與目標:A、應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。B、應會:學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。（2）隱性內容與目標:在學習中，對學生小組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。

　　教學重點與難點:

　　（1）重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。（2）難點:觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。

　　[教學時間]：2課時

　　[教具準備]：舞蹈錄像帶、動態范圖。

　　[教學過程]：

　　第一課時

　　一、組織教學。

　　二、1、看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。

　　2、請同學們進行舞蹈表演。

　　3、揭示課題：我們來跳舞

　　三、講授新課：

　　1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。