拔河教學設計

          時間:2022-08-23 21:04:07 教學設計 我要投稿
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          拔河教學設計范文

            作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢?下面是小編為大家收集的拔河教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          拔河教學設計范文

            拔河教學設計1

            一學情分析

            我班是四年級,他們的天性是喜歡玩,爭強好勝模仿力強,喜歡表現,好動,不能很好的控制自己的行為,一部分還存在人性,嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲,喜歡展示的共同特點和個性差異,我選擇跳繩游戲,激起他們的興趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

            二教學理念

            在設計理念上,滲透素質教育思想,貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想,做到人人有進步,人人擁有健康。讓學生利用已有的經驗進行《拔河》動作和方法的編創,培養學生的創新能力。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結,合作精神。以此增強學生的自信心,使學生體會獲得成功的'喜悅。

            三教學目標

            1激發學生積極參與體育活動的興趣,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。

            2發展協調,靈敏的素質,促進智力發展。

            四教學重點和難點

            重點:通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。

            難點:培養學生團隊協作精神,增強班級凝聚力。

            五教學過程

            1情景導入

            對四年級來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色,本節課,將以“拔河”為主情景,激起他們的興趣,學生的活動熱情自然而然被激發和調動起來。

            2第一關。

            指導學生集體活動,用“廣播體操”進行熱身活動。

            3第二關。

            設計踩尾蛇活動,通過“跑”“蹦”游戲,讓學生進一步開展熱身運動,發展他們的迅速反應,靈敏運動能力。

            4第四關

            設計“拼圖”。以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。先進行展示和交流,在引導學生選擇自己喜歡的拼圖,組成新小組進行有序跑練習,展示,讓全體學生沉浸在愉快的學,練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心,增強意志。

            六結束總結

            進行課堂小結,評價,頒獎,滲透德育,美育教育。

            總之,本節力求充分體現“教師主導,學生主體”思想理念,充分調動學生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學生身心發展,提高教學效果。

            拔河教學設計2

            活動目的:

            1知道在輸和贏的時候,怎樣控制自己的言行和情緒,讓對方喜歡自己,和自己成為好朋友。

            2在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友,輸的小朋友要學會不灰心喪氣,繼續努力,爭取贏對方。

            活動準備:

            兩人一組,每組一份拔河用具(撲克牌10張,數字卡10張)

            活動過程:

            1兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端,同時用力夾向自己,最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片,最后以數字卡的張數分輸贏。多者為贏,少者為輸。每一局結束,贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。

            2游戲結束后討論:

            (1)你的.小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

            (2)當你贏的時候,你跟對方說了些什么?當對方總是輸的時候,你想了一個什么好辦法讓對方由信心繼續玩下去。

            (3)當你輸的時候,你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

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