熟能生巧教學(xué)設(shè)計

          時間:2021-05-17 16:26:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

          熟能生巧教學(xué)設(shè)計

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          熟能生巧教學(xué)設(shè)計

          熟能生巧教學(xué)設(shè)計1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、 學(xué)習(xí)課文中的生字,能在詞語中辨析多音字;正確讀寫詞語,聯(lián)系上下文理解詞語。

            2、 學(xué)習(xí)課文,能劃出描寫武士射箭和賣油老翁注油動作熟練的句子,知道其本領(lǐng)源于熟能生巧。

            3、 能將課文的學(xué)習(xí)和實踐操作結(jié)合體會熟能生巧的意義。

            4、 想像說話,發(fā)展語言,發(fā)展思維。

            教學(xué)重點:

            能劃出描寫武士射箭和賣油老翁注油動作熟練的句子,知道其本領(lǐng)源于熟能生巧。

            教學(xué)難點:

            能將課文的學(xué)習(xí)和實踐操作結(jié)合體會熟能生巧的意義

            一、回憶揭題:

            請大家回憶一下,已學(xué)過的課文《老張賣糖果》,老張賣糖果一抓就準(zhǔn),“一抓就準(zhǔn)”是什么意思?

            像這樣的人,老師也碰到過,我每次去城西菜場買豆芽菜時,我說買一元,那婦女也是一抓一稱,正好一元。像他們這樣的本領(lǐng)在我們的生活中常會碰到,你能用一個詞語來形容一下他們的本領(lǐng)嗎?

            出示:熟能生巧 讀課題

            這是一個成語,今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)它的故事。

            二、 自學(xué)感知:

            1、 輕聲讀課文:讀準(zhǔn)字音;課文寫了哪些人?什么事?你最佩服誰?

            2、 讀后交流:課文寫了哪些人?什么事?

            武士 射箭 百步穿楊

            老翁 賣油 滴油不沾

            談?wù)勀闩宸l?

            三、 學(xué)習(xí)體會:

            老師讀了課文后也很佩服他們高超的本領(lǐng)。下面我們先來學(xué)習(xí)描寫武士射箭部分。

            1、 自由讀第1--2段:哪些地方讓你最佩服?找到具體的句子讀讀體會體會。

            2、 讀后交流:

            讀有關(guān)的句子,談自己的體會。

            練習(xí)朗讀

            能演示一下這一段的內(nèi)容嗎?

            3、 演一演:你們演示得不錯,但老師總覺得沒有像武士那樣好?為什么?

            4、 假如你在場會說什么?分小組說說---交流 朗讀大家歡呼的句子。

            5、 當(dāng)大家一片喝彩時卻傳來一個聲音:老師讀老翁的'話:這沒什么?熟能生巧,不過手熟罷了。

            6、 練習(xí)朗讀體會,老翁說此話的語氣。

            7、 假如你聽到此話會怎么想呢?讀武士的話。

            他能說此話,必有其道理。請學(xué)下面的內(nèi)容,誰誰你佩服老翁的理由。

            8、 你想試一試真的注油嗎?指名上前演示。

            9、 自我評價一下注油的過程。

            讀老翁注油的過程。你想說什么?在場的人和你們一樣的驚訝、佩服、贊嘆。

            10、此刻的武士在想什么呢?

            11、討論:假如老人和武士換一下呢?(都不行了。)

            12、 想象:武士第一次射箭時的情景?老翁第一次注油的情景。第二次呢?武士今天能百步穿楊,老翁能滴油不沾都是經(jīng)歷了好多年這么一次次的練習(xí),練得多了,找到了竅門,本領(lǐng)就高了。

            出示句子:這沒什么,熟能生巧,不過是手熟罷了。(不必炫耀)

            我也沒什么,只不過熟能生巧罷了。(很謙虛)

            四、 總結(jié)明理:

            我們不能滴油不沾,而老人能,我們不能百步穿楊,而武士卻能。他們的那手本領(lǐng)都源于熟能生巧。

            學(xué)了課文,你還有什么問題嗎?

            我們學(xué)習(xí)課文,發(fā)現(xiàn)了一些問題,解決了一些問題,又發(fā)現(xiàn)了一些問題,這很好,學(xué)習(xí)就是這樣。

            五、 作業(yè):

            1、 抄寫生字和詞語

            找找生活中熟能生巧的事例

          熟能生巧教學(xué)設(shè)計2

            教學(xué)要求:

            1、學(xué)會本課的6個生字,正確讀寫并理解5個新詞語。

            2、能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子,能把不完整的句子補充完整。

            3、能正確朗讀課文,能按。課文內(nèi)容回答有關(guān)問題,(舉一個熟能生巧的例子。

            4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。

            5、能用自然段歸并法給課文分段。

            重難點分析及突破方法重點:用自然段歸并的方法給課文分段,明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            實物投影課文插圖

            教學(xué)時間:

            二課時

            板書設(shè)計:

            熟能生巧

            誰有什么本領(lǐng) 群眾怎么看 武士怎么看 賣油翁怎么看

            射箭武士

            賣油老翁

            第一教時

            教學(xué)要點:自學(xué)生字,新詞,了解課文大意,給課文分段。

            教學(xué)過程

            一、揭題、解題

            說說熟能生巧的意思(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門。)

            二、初讀課文,理解大意,給課文分段

            1、課文通過哪幾件事來說明熟能生巧這個道理?

            2、按人物的事情給課文分段。(指導(dǎo)第三自然段的分法,想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么?)

            三、交流自學(xué)情況。(同前一課時)

            重點:字音:翁沾嗖簌

            字形:嗖舀重點詞:走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁

            四、通讀課文,小組討論試著完成表格(表格見第一頁)第二課時討論,(填寫見教參)

            五、完成作業(yè)

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