快樂的羅梭 欣賞課教學設計

          時間:2021-07-29 09:30:13 教學設計 我要投稿

          快樂的羅梭 欣賞課教學設計

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的快樂的羅梭 欣賞課教學設計,歡迎閱讀與收藏。

          快樂的羅梭 欣賞課教學設計

            課題:

            快樂的羅梭

            課時:

            一課時

            班級:

            一年級

            教師:

            劉靜(貴陽市雅關學校)

            課型:

            欣賞課

            教學目標

            1. 初步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣;

            2. 初步認識月琴,琵琶并聆聽其音色特點;

            3. 以欣賞為主線,通過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法,感受樂曲歡快的情緒;

            4.學會幾個基本彝族舞蹈動作,隨音樂參與表現(xiàn)。

            教學重點:

            以欣賞為主線,通過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法,熟悉樂曲主題音樂,感受樂曲歡快情緒。

            教學難點:

            在教學重點的基礎上學會幾個基本彝族舞蹈動作隨音樂參與表現(xiàn)。

            教學準備:

            PPT 、鋼琴 、小蜜蜂

            教學過程:

            一.導入

            1.聆聽全曲導入,初步感受樂曲歡快情緒。提問:聽到了什么?樂曲是什么情緒?

            2.揭題并出示課題《快樂的.羅梭》,向學生介紹這是一首彝族民歌,張式業(yè)編曲。解釋“羅梭”是彝語“彝族”的意思,體裁是民樂合奏。

            3.認識月琴、琵琶兩種樂器,聆聽其音色特點,請學生說說兩種樂器的形狀區(qū)別。

            二.欣賞

            (一)分段欣賞

            1.教師用聽唱法分句教唱樂曲主題音樂3遍并打穩(wěn)定拍(注意學生學唱時的表情和情緒);

            2.教師示范并彈奏樂曲主題音樂,學生用“l(fā)a”模唱樂曲主題旋律并拍手(拍手節(jié)奏x ?x)

            3.教師示范并彈奏樂曲主題音樂,學生用“l(fā)u”模唱樂曲主題旋律并拍手(拍手節(jié)奏x ?0)

            4.出示節(jié)奏卡片,指名學生一個拍節(jié)奏x ,另一個學生拍節(jié)奏x ,隨主題音樂帶領全班學生做二部節(jié)奏體驗。

            5.初聽樂曲第一部分,提問:數(shù)一數(shù)樂曲主題出現(xiàn)了幾次?(6次)

            6.復聽樂曲第一部分,可模仿月琴演奏姿勢,也可拍手律動,用你喜歡的方式就行。

            7.初聽樂曲第二部分,模仿琵琶演奏姿勢

            8.復聽樂曲第二部分,提問:觀察我做了什么?

            9.再聽樂曲第二部分,全班模仿,一起隨音樂律動。

            10.初聽樂曲第三部分,提問:樂曲第三部分完整再現(xiàn)了第幾部分的主題音樂?(第一部分的主題音樂)

            11.復聽樂曲第三部分,提問:從速度和節(jié)奏上仔細聆聽與主題音樂進行對比有什么變化?(教師小結:速度不斷加快,舞蹈節(jié)奏也越來越快。仿佛人們情緒高漲,姑娘們舞裙在快速旋轉,音樂在高潮中戛然而止,歡快熱烈場面突然靜止,令人回味無窮。)

            (二)完整聆聽全曲,用你喜歡的方式參與體驗

            三.表現(xiàn)樂曲

            1.教師展示彝族相關文化與音樂

            2.教師示范彝族舞蹈,教會學生幾個基本彝族舞蹈動作

            3.播放音樂,師生隨音樂跳起彝族舞

            4.機動(啟發(fā)學生在適當位置加進“嘿嘿”襯詞烘托氣氛)

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