理解與表達教學設計

時間：2024-03-19 17:46:39 教學設計我要投稿

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理解與表達教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的理解與表達教學設計，歡迎閱讀與收藏。

理解與表達教學設計

　　模塊名稱

　　理解與表達

　　題目

　　關鍵詞與主題

　　課時

　　1課時

　　教學對象

　　19級三年制建裝班

　　一、學習目標

　　知識目標：能夠搞清楚關鍵詞的概念以及把握關鍵詞的方法，并能正確提取文本中的關鍵詞，并能確定其在語境中的確切含義。

　　能力目標：提高學生的理解與表達能力。

　　情感目標：能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識與自主學習意識

　　二、學習內容（重難點分析）

　　關鍵詞的概念

　　把握關鍵詞的方法及步驟

　　正確提取文本中的關鍵詞，正確把握主題

　　重點：掌握關鍵詞的概念及把握關鍵詞的方法。

　　難點：能否正確提取文本中的關鍵詞并確定其在文本中的確切含義

　　三、學習資源

　　多媒體教室、手機、微信群、卡紙、白板等

　　四、教學實施過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　（時間）

　　教學內容

　　師生活動

　　教學方法

　　手段

　　設計意圖

　　導入（5分鐘）

　　關鍵詞的概念

　　老師對學生提問：假設你們要去某地旅行，你們在出發(fā)前要做旅游攻略，你們通常會在百度搜索引擎上搜索哪幾個關鍵詞？

　　提問法

　　引出關鍵詞這一概念。

　　學活動一（10分鐘）

　　關鍵詞與主題訓練

　　讓學生按組別分別在網(wǎng)絡上搜索與他們專業(yè)相關的某一品牌的建筑裝飾材料，并請每組將該產品的相關信息展示于本組的白板之上（第一步），第二步讓學生提取該段相關信息的關鍵詞，并用紅筆標出。并根據(jù)學生展示答案的正確率進行評分與評比。

　　白板展示法、頭腦風暴法

　　教學活動三（8分鐘）

　　關鍵詞把握的方法和步驟

　　請學生自學P2關鍵詞把握的方法與步驟，并播放電影《流浪地球》中的片斷，讓學生把北京第三區(qū)交通委的那句魔性口號進行關鍵詞的提取與主題的訓練。

　　“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”

　　案例分享

　　小結（2分鐘）

　　老師對本堂課的內容進行歸納總結。

　　五、學業(yè)評價

　　學生自評、互評與師評三方進行。

　　六、教學反思

　　a、在對學生的理解與表達能力模塊訓練時緊密結合了他們的專業(yè)，激起了學生的學習興趣。

　　b、采用多種教學手段與方法

　　c、學生的語用能力底子弱，語言表達不太規(guī)范，在以后的教學中需加強該方面的訓練。

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