《上學的路》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的《上學的路》教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、能用線條或色彩畫出從家里到學校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。
2、能選擇主要的標志物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。
教材分析
重點：能用線條或色彩畫出從家里到學校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。
難點：能選擇主要的標志物，根據指向標，畫出平面或立方體路線圖。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀。
教學過程：
1、感受與交流
①啟發學生談談上學路上的情景。如上學的路遠嗎？說說自己上學路上最感興趣的景物。（走路、坐車、目標物）
②路上上哪些景物給你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商場、醫院、少年宮、高架橋、標志……讓學生學會觀察身邊的景物。
③上學的路上要注意些什么？（培養細心觀察和安全意識）
5、觀察與思考：
①觀察太陽從家的那個方向升起？說說學校在家的'哪能一方。（感知家與學校的方位）
②如面向太陽升的方向（東方），思考：背后是（）方，左邊是（）方，右邊是（）方。
6、觀察與比較
感知一般地圖按上北、下南、左西、右東的方位繪制的。
實踐學習：如果在畫面上確定現學校的位置？
7、賞和比較：
“航海時代的地圖”、教材中的“立體地圖”和“平面地圖”。
①你喜歡哪一幅？為什么？
②平面地圖與立體地圖有什么不同？
8、探討與設計
①觀察太陽從哪個方向升起來？確定學校在家的那個方向？在畫面上畫出“指向標”
②畫出由家到學校的路線。
③畫出有趣的、有明顯標志的路邊景物。
9、作業評價
①畫面簡潔、概括、清晰、美觀、色彩
②指向標的設計有特色
③路線突出清晰
④能描繪出家與學校、路線周邊的物象、標志等。
10、分享創作的快樂
與家人進行“看地圖旅游”活動，在生活實踐中，體驗地圖的作用
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