《簡愛》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《簡愛》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、概括小說情節(jié)
2、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的感悟。
3、掌握長篇小說的閱讀方法
教學步驟：
一、檢查預習情況
二、師生活動
活動一：作者介紹
夏洛蒂勃朗特（1816—1855），英國小說家，生于貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學校學習，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的長篇小說《簡愛》，轟動文壇。夏洛蒂勃朗特善于以抒情的筆法描寫自然景物，作品具有濃厚的感情色彩
活動二：情節(jié)梳理
請概括章節(jié)的`故事情節(jié)。
方法引導：概括要素是什么人做了什么事
（一）苦難的童年（1——4 章）
（二）艱難中成長（5——10章）
（三）體驗愛情（11——27章）
（四）別后（28——35章）
（五）相聚（36—38章）
活動三：人物分析
你認為夏洛蒂·勃朗特所塑造的簡·愛是一個什么樣的女性？
方法點撥：
a、結合情節(jié)分析把握（為什么這樣做，反映什么）
b、結合人物語言、動作、心理等把握
句式表達：
從小說 可以看出簡·愛是一個 的人
活動四：閱讀感悟
我從《簡·愛》 （人物/情節(jié)/原文語句）感悟到 。
示例：我從《簡·愛》女主人公簡·愛身上感悟到自尊、自愛、追求平等自由與性格獨立的女性才是最美的。
三、當堂檢測
練筆
請以我讀《簡·愛》為題，用靈動的文字，寫一篇500字左右的讀后感
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