《神奇的樹葉》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《神奇的樹葉》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識目標：
1、認識樹葉，了解樹葉的用處。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法，能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的圖畫。
能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼圖畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。
教學重點:
學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。
教學難點:
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。
教學準備:
各種顏色各種形狀的樹葉、膠棒、A4紙、安全剪刀。
教學過程:
一、激情導入：
導語：
師：同學們猜猜這是什么季節(jié)？
生：秋天。
師：你們是怎么看出來的？
生：地上有樹葉。
師：同學們說的很對，樹葉是秋天給大地送來的信使，他告訴人們秋天來了、秋天來了。
師：樹葉除了是秋天的信使，你還知道樹葉有什么用處嗎？
生：吸收二氧化碳、遮風擋雨......
師：同學們知道的可真多，樹葉被稱為綠色工廠，能吸收二氧化碳時放出氧氣，同時還能制造出大樹生長所需要的.能量。這些樹葉可真神奇呀！有這么多用處！
你們猜猜這些神奇的樹葉落下來會變成什么？
生：變成肥料等等。
師：對有這樣一句詩寫道“落葉不是無情物，化作春泥更護花。”他們還會變成什么呢？他們還會變成漂亮的圖畫。
師：今天，我們就要用我們的一雙小巧手讓樹葉變成一幅幅漂亮的圖畫。
師：作畫之前老師的考考你，看你認識那些樹葉？（出示樹葉圖片）
生：楊樹葉、柳樹葉、......
師：同學們瞪大眼睛仔細看，這些神奇的樹葉搖身一變看變成了什么？
（出示粘貼畫圖片）欣賞完這些后，老師這里也有還想看嗎？
師：看了這些，你是不是也想動手做一副了。
師：不要著急，我們先想一想怎樣才能一副漂亮的樹葉粘貼畫。應該先做什么在做什么？
二、動手操作:
師：想要做出一幅漂亮的畫我們第一步：先要想好我要做什么圖畫。第二步 ：根據(jù)要做的圖畫選擇合適的樹葉。第三部：擺一擺，試一試。第四部：動手粘一粘。
咱們總結(jié)為：一想、二選、三擺、四粘。
師：有了方法步驟老師還要向你們提幾點要求：（出示幻燈片）
（學生動手操作，老師巡視解決操作過程中遇到的問題）
三、作品展示：
師：請完成的同學到前面展示自己的作品，并說一說這幅圖畫的含義，并給圖畫起個好聽的名字。
生：我粘得是….
（找?guī)孜蛔龅谋容^好的同學展示，并評價。）
四、課堂評價：
師：同學們，你們覺得這節(jié)課學到了什么？
1、你知道樹葉有哪些作用了嗎？知道的同學為自己畫一顆星。
2、你覺得你尊守紀律嗎?覺得自己遵守紀律的畫一顆星。
3、你覺得你的作品漂亮嗎？覺得自己作品漂亮的畫三顆星。
師：同學們，你的了幾顆星。
五、課堂延伸：
同學們這節(jié)課學到了很多關于樹葉的知識，還做出了漂亮的樹葉粘貼畫，我們課下繼續(xù)研究樹葉，找一找關于樹葉的兒歌。老師這里找了一首我們一起讀一讀。（出示課件）
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