語文《春筍》一年級教學設計

          時間:2022-06-17 16:19:27 教學設計 我要投稿

          語文《春筍》一年級教學設計

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的語文《春筍》一年級教學設計,希望能夠幫助到大家。

          語文《春筍》一年級教學設計

            [教學目標]

            1、有感情地朗讀、背誦課文。

            2、體會春筍的勇敢、頑強和向上生長的快樂,激發學生積極上的良好情感。

            [教學重點]

            有感情地朗讀課文體會春筍的勇敢、頑強和生長的快樂。

            [教具準備]

            多媒體課件

            [教學過程]

            一、導入新課

            放音樂:小朋友,春天是個美好的季節,春風輕輕地吹著,春雨沙沙地下著,有個小娃娃想從地里鉆出來,和你們交朋友,你們歡迎它嗎?讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎它的到來!

            (春筍圖象:你們知道我的名字嗎?)師:快和它打個招呼吧!

            你們會寫春筍娃娃的名字嗎?看老師寫,小朋友可以跟著書空。聽,春筍還要對我們說悄悄話呢。(春筍:小朋友,你們好!我是快樂的筍娃娃。我想邀請你們加入我的行列,你們愿意嗎?)

            二、學習第一自然段

            1、學習第一句

            1)現在你們這些可愛的小春筍正睡在大地媽媽的懷抱里,睡的可香可甜啦!學生趴在桌上閉眼。

            2)放雷聲:咦?筍娃娃,你們怎么一下子都醒了?

            聰明的筍娃娃,雷公公剛才對你說什么了?學生想象說話。

            3)指導朗讀:說得真好,在雷公公有力的召喚聲中,睡在泥土里的小春筍睜開了眼睛。能讀好這句話嗎?

            出示句子:一聲春雷,喚醒了春筍。

            指名讀,評讀(有力,表情,動作)齊讀

            2、學習第二句

            1)外面的世界這么美麗,這么熱鬧,小春筍,你們還愿意在黑黑的泥土里呆著嗎?

            可是,你們的頭上壓著厚厚的泥土,還有堅硬的石塊,難道你們不怕嗎?

            2)那你想怎么做呢?學生說話“我想”(邊說邊加上動作就更好了。)厚厚的泥土被你們沖破了,堅硬的石塊被你們掀翻了,我真想豎起大拇指,贊揚你們真——勇敢的春筍,讓我們——

            2)引讀出示:我們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。自由讀,比一比,誰勇敢,誰堅強!

            指名讀,開火車讀,教師評價。

            3)看到你們這么勇敢,老師也想來幫你們一把。范讀,

            4)現在有沒有感覺增添了力量?相信你能讀得更好!

            指名讀,評讀:加上動作,會比老師讀得更勇敢呢!祝賀你小春筍,終于從地里冒出來了。你真了不起,能戰勝堅硬的石塊!

            5)瞧!(貼春筍圖)春筍從泥土里冒出來啦!多么勇敢的小春筍,多么堅強的小春筍!我們一起把這句話讀一讀!齊讀,分組賽讀

            6)想象說話:小春筍,你冒出地面后,看到了什么?有什么感覺?

            渡:出土的感覺多好啊,祝賀你們,小春筍,終于憑著自己的勇敢堅強冒出了地面!

            三、學習第二自然段

            1、學習第一句

            1)小春筍,你長得什么樣子啊?自由發言(形狀、顏色)

            2)觀察真仔細,我們來看出示:春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。指名讀,評價(聲音、站姿)

            3)筍娃娃,老師可喜歡你們了,想贊贊你們的樣子。

            師:春筍穿著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。老師讀得怎么樣?

            這樣改好不好?集體討論

            聽得真認真,看來這個字還真不能改。老師再來讀一遍。范讀

            指導朗讀:春筍真可愛啊,圓圓的身體,尖尖的腦袋,多像剛出生的娃娃,你能讀好自己的樣子嗎?

            指名讀,評讀(表情、動作)。想讀的`一起讀。

            2、學習第二句到第四句

            1)筍娃娃雖然探出了尖尖的腦袋,冒出了地面,但他們并不滿足。他們是怎么做的呢?請小朋友仔細看,認真聽!

            放課件:生長你看到了什么?仿佛聽到了什么?春筍生長得多么快樂,聽,他們還唱起了歌兒呢!一起唱吧!齊唱《小雨沙沙》

            2)小春筍就是這樣快樂地、有力地生長。你們看——出示:我們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。

            有信心把這快樂用朗讀告訴大家嗎?請小朋友四人一組自由反復地讀這三句話,想怎么讀就怎么讀,可以四個人比一比。準備好了就舉手!

            指名上臺賽讀。自評:你很自信,你認為自己哪兒讀得好?師評。

            希望小朋友也能認真讀書,不怕困難,充滿自信地和困難作斗爭,像春筍一樣茁壯成長。

            3)讓我們和春筍一起長大,一起讀,出示:我們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。齊讀,分組讀。

            5)祝賀你,小春筍,不,現在你們是一棵棵挺拔的竹子了。你們長大了,這里就變成了一片茂密的竹林。風兒吹過,我仿佛聽到了你們快樂的歌唱呢!讓我們把這段話連起來讀,體會長大的快樂吧!出示:我們裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。我們迎著春風,在陽光中笑,在春雨里長。一節,一節,又一節。向上,向上,再向上。齊讀。

            四、想親眼看看春筍的生長過程嗎?完整欣賞課件。

            小春筍,愿意把你的生長過程介紹給大家聽嗎?四人一組先說說,指名戴上頭飾上來說。

            五、小結:今天我們和春筍交朋友,收獲真不少,回家把你的收獲說給爸爸媽媽聽,好嗎?

          【語文《春筍》一年級教學設計】相關文章:

          語文《春筍》教學設計08-07

          春筍語文教學設計08-14

          語文《春筍》教學設計范文12-14

          關于春筍的語文教學設計10-25

          春筍教學設計02-18

          《春筍》的教學設計07-10

          《春筍》經典教學設計07-19

          《春筍》教學設計11-14

          《春筍》教學設計11-12

          《春筍》教學設計11-25

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  一区二区精品在线 | 视频二区三区中文字幕在线 | 中文字幕玖玖资源站zyz | 在线a免费v网站 | 亚洲精品R级在线观看网站 日韩欧美一区二区不卡 | 午夜理论片日本中文在线 |