語(yǔ)文八年級(jí)下《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文八年級(jí)下《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
（1）速讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。
（2）有感情地朗讀課文，品文中的細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。
2、過(guò)程與方法
（1）朗讀課文，品精彩語(yǔ)言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。
（2）拓展延伸，提升學(xué)生對(duì)“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀
（1）理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情；
（2）感受中國(guó)的民俗美和古樸淳厚的人情美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀課文，品文中細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。
難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課：
（1）（多媒體播放音樂(lè)《望鄉(xiāng)》。）（創(chuàng)設(shè)情境）
教師導(dǎo)入：一曲望鄉(xiāng)，一段思戀。思鄉(xiāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完、道不盡的話題。因?yàn)槿硕加懈星椋加懈Ｆ丛谕鈳资甑挠巫觽儯l(xiāng)愁永遠(yuǎn)是剪不斷、理還亂的情愁。
（2）教師提問(wèn)：在我們古詩(shī)中，表現(xiàn)作者強(qiáng)烈思鄉(xiāng)情感的詩(shī)句有哪些？
學(xué)生回答并簡(jiǎn)要解說(shuō)。
教師過(guò)渡，揭示課題：今天我們共同學(xué)習(xí)琦君的《春酒》，看看琦君在美國(guó)回憶起兒時(shí)春酒會(huì)有怎樣的一番滋味（多媒體出示課題）
2、淺吟低唱，朗讀《春酒》
學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。
3、走近作者，領(lǐng)悟《春酒》
了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學(xué)生了解作者的生活背景，進(jìn)一步主題的理解。
4、深入文本，品讀春酒:
課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣,找出來(lái)讀一讀，品一品。
細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，文章中有許多細(xì)節(jié)寫得非常有趣，表現(xiàn)了作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情。閱讀就必須細(xì)細(xì)品味，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的品析進(jìn)一步體會(huì)文中的.感情和主旨）
5、拓展延伸
（1）拓展閱讀于佑任的《葬我于高山上兮》。
（2）多媒體出示畫面：讓學(xué)生了解海峽兩岸近些年來(lái)的交流情況。
（3）放朗讀錄音，朗讀于佑任的《葬我于高山之上兮》及舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》。
（4）琦君已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，可是像琦君一樣思鄉(xiāng)念祖的人卻數(shù)不勝數(shù).如今,他們可以回家了。
四、抒寫感懷，告慰琦君
對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時(shí)間愈久，對(duì)故鄉(xiāng)的思念則愈濃愈烈．如今的海狹兩岸春暖花開(kāi)，對(duì)許多海外飄泊的游子，故鄉(xiāng)不再遙遠(yuǎn)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你對(duì)琦君寫幾句話，撫慰她的在天之靈。
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