二年級(jí)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-28 19:15:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；

　　2、通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能正確判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是平移還是旋轉(zhuǎn)。

　　3、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是平移還是旋轉(zhuǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、激趣談話。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師今天帶你們?nèi)ビ螛穲@里玩一玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、播放課件，演示纜車、滑梯、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺的圖片。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過游樂場(chǎng)的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3、組織討論。

　　師：它們的運(yùn)動(dòng)相同嗎？（不同）你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式把它們分類嗎？小組內(nèi)交流。

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果。

　　師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。

　　生：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈，

　　4、揭示課題。

　　師：像纜車、滑梯、小火車等是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為平移；

　　師：而像旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺等都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的'，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)

　　今天我們就來研究這兩種運(yùn)動(dòng)方式，出示課題：平移和旋轉(zhuǎn)

　　二、自主探究

　　1、看一看

　　我們?cè)賮砜匆唤M運(yùn)動(dòng)，它是屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)

　　課件出示27頁(yè)情境圖

　　你能給他們分類碼？學(xué)生舉手回答

　　（一類是沿直線運(yùn)動(dòng)，一類是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　指著平移：這些物體在平移的時(shí)候，什么變了？什么沒變？

　　（位置變了，方向沒變）

　　2、議一議：我們?cè)賮砜匆粋€(gè)運(yùn)動(dòng)，它屬于什么運(yùn)動(dòng)方式？

　　（課件出示直線行走的公共汽車）

　　3、演一演：你能用手勢(shì)來表演平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作嗎？學(xué)生舉手回答

　　教師發(fā)出口令，學(xué)生做（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）

　　4、做一做

　　師提要求：將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？

　　找學(xué)生上講臺(tái)演示（對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　　5、說一說

　　你能說出生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？

　　6、辨一辨

　　老師這有一組物體的運(yùn)動(dòng)圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？

　　師：課件依次出示各種物體的運(yùn)動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)通過展示物體運(yùn)動(dòng)畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與和思考。

　　三、智力風(fēng)帆

　　1、判斷下列運(yùn)動(dòng)時(shí)平移還是旋轉(zhuǎn)？

　　課件出示各種運(yùn)動(dòng)

　　2、課本“練一練”第2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　平移和旋轉(zhuǎn)

　　平移：沿直線運(yùn)動(dòng)

　　旋轉(zhuǎn)：繞一個(gè)點(diǎn)（軸）運(yùn)動(dòng)

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