美術《色彩的冷與暖》教學設計

          時間:2022-07-04 17:14:43 教學設計 我要投稿

          美術《色彩的冷與暖》教學設計

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的美術《色彩的冷與暖》教學設計,希望能夠幫助到大家。

          美術《色彩的冷與暖》教學設計

          美術《色彩的冷與暖》教學設計1

            教材分析:

            色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。

            課型:

            造型·表現

            課時:

            1課時

            教學目標:

            1、認識冷色與暖色,了解色彩的基礎知識。

            2、體驗色彩給人的不同感受。

            3、激發學生熱愛美術學習興趣。

            教學重點:

            體驗色彩給人的不同感受。

            教學難點:

            知道冷、暖色調各有哪些顏色。

            教學準備:

            投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

            教學過程:

            一、引導階段:

            1、談話:“色彩給人的聯想”

            ①紅、黃、橙使你聯想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

            ②藍、綠、紫使你聯想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

            ③:不同的色彩會給人不同的感受和聯想。

            2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的`內心情感。

            3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現畫面,表達內心的豐富情感。

            二、創作階段:

            ①提出作畫要求:

            A、用線描或色塊作畫表現畫面。

            B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

            C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。

            ②學生作畫,老師巡回指導。

            4、展示作品,引導。

            5、教師,提出意見和建議。

            教學后記:

            學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了,因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調,暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的,我們要置于一個大的環境中來進行對比和分析。

          美術《色彩的冷與暖》教學設計2

            教材分析

            一、課標中對本節內容的要求:

            1.能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

            2.能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯想。

            3.用拼貼、繪畫等方法,創作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

           二、本節內容的知識體系:

            1、感性認識色彩的冷與暖。

            2、繼續引導學生觀察色紙,訓練他們的感覺。

            3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色,并說出為什么?

            4、冷暖色調的認識。

            5、判斷色調,練習配色。

            三、本節內容在教材中的地位,前后教材內容的邏輯關系。

            初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

            四、本節核心內容的功能和價值

            通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技;能培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力。

            學情分析

            四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

            教學目標

            1.能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

            2.能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯想。

            3.用拼貼、繪畫等方法,創作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

            教學重點和難點

            重點: 冷色與暖色的認識與區分比較。

            難點: 冷色調與暖色調在作品中的實際運用。

            教學過程:

            一、組織教學,檢查學具

            二、引導階段

            1.認識色彩的冷與暖:

            2.學生自由回答后,老師小結:

            3.揭示課題:今天我們就來認識一下“色彩的冷與暖”。

            三、發展階段

            1.繼續引導學生觀察色紙,訓練他們的感覺

            2.出示色輪,指導學生從色輪上了解冷暖色,了解到靠近紅色的為暖色,靠近藍色的為冷色。

            3.尋找生活中或教室里的冷色與暖色,并說出為什么?

            4.色彩的冷暖有時是相對的:老師同時出示兩種顏色,讓學生進行比較,哪個更冷?哪個更暖?

            5.冷暖色調的認識:觀察教材上的范圖和教師準備的范圖,說一說這些圖片給人的整體感覺?然后分析一下每一幅畫中分別使用了哪些顏色?其色調以什么色為主,暖色還是冷色?

            6.思考并討論:在表現寒冷的作品中,能使用暖色嗎?使用暖色時要注意什么?反之呢?

            7.判斷色調,練習配色

            四、學生創作

            1.布置作業:畫一幅表現冷或暖感覺的作品。

            2.作業要求:可選用拼貼或繪畫的形式來表現;內容可以是具象的,也可是抽象的;造型不必太復雜,主要在色彩的搭配上。

            五、欣賞展評

            七、課后拓展

            鼓勵學生根據不同的季節與心情,利用不同的色調去裝飾自己或集體的環境與物品。

          【美術《色彩的冷與暖》教學設計】相關文章:

          色彩的冷與暖教案教學設計06-09

          《色彩的的冷與暖》教學反思05-29

          《色彩的冷與暖》說課稿02-11

          《色彩的冷與暖》說課稿11-26

          《色彩的冷與暖》說課稿11-05

          四年級美術課色彩的冷與暖教案教學設計06-09

          美術色彩基礎的教學設計12-29

          關于色彩的冷與暖教案3篇05-19

          小學美術《色彩的對比》教學設計08-30

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  亚州欧州日本在线视频 | 性欧美俄罗斯在线视频 | 日韩一区二区三区在线播放 | 亚洲精品色在线 | 亚洲国产AV片一区 | 久久香蕉亚洲视频 |