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《共產兒童團歌》教學設計
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《共產兒童團歌》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《共產兒童團歌》教學設計 1
課題
共產兒童團歌
課型
新授
年級
二年級
課時
第1課時
三維
目標
通過聽唱、模唱歌曲、用肢體動作表現4/4拍的強弱規律及為歌曲伴奏等多種方式來體驗和感受音樂，使學生在快樂的學習中，能用自然、圓潤的聲音，堅定有力的情緒演唱歌曲《共產兒童團歌》，體驗“強、弱、次強、弱”的拍子規律，感受歌曲威武的進行曲風格。
教學重點
學會演唱與表演歌曲，感受4/4拍歌曲的強弱規律。
教學難點
附點音符的演唱。
教學方法
聽唱法模唱法講授法等。
教具準備
PPT、電子琴
教學過程
師生活動
一、課前律動
播放歌曲《共產兒童團歌》，請學生隨著音樂做自己想做的動作。
二、導入
欣賞視頻故事片《紅孩子》選段，回答問題。
你從歌曲聽到了什么？唱的是誰的.故事？（請用簡要的語言描述歌曲的內容）
生回答，共產兒童團。
這節課我們要學習的歌曲就是《共產兒童團歌》。
三、新課教學
1、再次聆聽歌曲，回答問題。
（1）你有什么樣的感受？
（2）你能聽出這首歌曲的節拍嗎？（4/4拍）
2、隨音樂，用肢體動作表現4/4拍的強弱規律。
3、教師范唱，生拍一拍。
4、試著小聲唱歌譜，觀察有沒有相同或相似的樂句。
5、發聲練習。
6、加入歌詞，慢速演唱歌曲。
7、原速演唱歌曲。
8、分小組討論演唱形式。
四、用打擊樂器為歌曲伴奏
1、出示伴奏譜。
2、播放音樂，師生用打擊樂器（三角鐵、雙響筒、沙錘）共同為歌曲伴奏。
六、師生總結
七、聽音樂走出教室
《共產兒童團歌》教學設計 2
教學目標：
1、透過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音。充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教學重點：
指導學生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：
準確學唱歌曲中的附點節奏。堅持的名言
教具準備：
電子琴。多媒體設備。課件。
教學過程：
一、組織教學：
課前音樂《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學
1、節奏練習
圖片導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個有關紅星的故事。（邊播放音樂，邊講述故事）。那是在第二次國內革命戰爭時期......
[故事使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]
（初步產生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵
②XXXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
（學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
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嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
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嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學唱歌曲
（1）生聆聽歌曲
師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經成為一名光榮的'兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。
（播放歌曲）
a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。
提示：用手擊節拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
（2）說一說，歌曲就應用怎樣的聲音來唱
（3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。
（4）學唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動表現：學做兒童團員
四、拓展升華，聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學們，兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。
提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復聽歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？
3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節拍。
五、結束語
1、師：讓我們時刻準備著，為共產主義事業而奮斗，做共產主義接班人！
2、播放《共產兒童團歌》的伴奏音樂。
《共產兒童團歌》教學設計 3
教學資料：
1、唱《共產兒童團歌》
2、律動
3、欣賞
教學目的：
1、指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》。
2、用整起、神氣的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。
3、透過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。
教學過程：
一、導入
1、看錄像
這天這節音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。
你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？
共產兒童團：同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產兒童團里的成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。
3、引出歌曲：這天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產兒童團歌》。我們一起來欣賞一下。
二、學習歌曲
1、請大家看黑板：
⑴用劃拍的方式打節奏
⑵這兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、能夠把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一起跟著鋼琴來學唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）
4、歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們就應用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的）
5、老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。
6、請同學們跟著錄音機里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？
讓老師聽聽你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。 00
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節奏分別代表什么？
3、此刻有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）
（分聲部練后再合奏）
5、老師來彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒有附點，唱的'歌詞節奏里卻有附點，要個性注意區別）
（學生分兩邊，間奏時交換任務）
四、口琴
1、你能把歌譜立刻唱出來嗎？
2、我們用口琴來吹一吹。
3、請大家跟著鋼琴來吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。
2、回答：他們的情緒怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？
要求：聽好音樂的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整起。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰來給我們講講這個故事？
3、這天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來學一學歌詞中的動作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
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