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《十二生肖歌》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《十二生肖歌》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
▲教學目標：
1.知識與技能：
�。�1）認識15個生字，會寫10個生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�3）知道自己與家人的生肖。
2.過程與方法：
（1）在朗讀中了解十二生肖的內容。
�。�2）讓學生通過讀了解十二生肖的順序。
3.情感態度價值觀：
�。�1）培養學生對中國文化的興趣。
（2）激發學生對祖國的熱愛。
▲重點難點：
1.認識15個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
▲課時劃分：2課時。
第一課時
▲教學目的
1.認識15個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、朗讀課文。
▲重點難點
1.認識15個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、朗讀課文。
▲教具準備
生字卡片、教學課件。
▲教學過程
一、激趣引入
1.講述十二生肖大會選拔的故事，激發孩子學習《十二生肖歌》的興趣。
2.這節課我們就一起來學習《十二生肖歌》。出示課題，標明字音：肖xiào。
3.師范讀，生跟讀。
4.指名讀，齊讀。
二、學習課文
1.老師范讀，學生認真聽。
2.學生自由讀文，圈出生字娃娃，并借助拼音讀一讀。
3.再讀課文，努力讀準字音，讀通課文。
4.小黑板出示生詞，檢查生字讀音。
�。�1）指名教讀。
（2）自由認讀。
�。�3）去掉拼音，隨機抽讀。
5.記憶生字。
�。�1）你記住了哪些字？是怎么記住的？
�。�2）還沒記住的字，可以在學課文的過程中繼續識記。
三、再讀課文，了解大意
1.文中說了幾種生肖，你是屬于哪個生肖？
2. 把你記住的生肖名字說給小朋友聽。
3.自由朗讀課文，把自己喜歡的生肖句子多讀幾遍。
4.指名讀書，檢查讀書情況。
4.小組合作把課文連起來讀一讀。
5.全班齊讀把課文讀一讀。
6.游戲：十二生肖動物排隊。
四、作業
有感情地讀兒歌。
第二課時
教學目的
1.正確、流利地朗讀課文。
2.體會十二生肖的趣味性以及中國文化的博大精深。
3.知道自己及一家人的生肖。
重點重難點
1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2.體會十二生肖的趣味性以及中國文化的博大精深。
教學過程
一、復習
1.出示生字測讀。
2.出示句子測讀。
3.比賽正式開始，請看題目。（出示“我會認”）
�。�1）上節課的生字娃娃還認識嗎？請一位小老師到臺上來。
�。�2）認識這些生字卡片上的詞語嗎？師移動卡片，多種形式抽查。
4.自由朗讀課文。
5.小組讀文，交流匯報。
6.指名讀，師指導朗讀。
5.全班有感情地朗讀詩歌。
二、背誦自己喜歡的句子
1.現在進入決戰階段，“小能人展示臺”有感情地背誦你們所喜歡的句子，如果愿意再背其他的，你就更了不起了。
2.四隊分別展示。
三、指導書寫
1.出示生字卡片，鞏固生字讀音。
2.出示“龍、豬、虎”這三個生字，重點指導書寫。
�。�1）口頭組詞，理解字意。
（2）指導觀察字形及其在田字格的位置。
�。�3）指導書寫。師范寫，學生描紅，書空。
�。�4）評議寫字情況。
3.舉一反三學寫其它的生字。
四、拓展總結
1.你們家里人每個人的生肖一定都不一樣，你們知道嗎？
2.請你們回家做個小調查。
3.再調查一下生肖的故事。
五、作業
1.完成課后連一連。
2.把自己喜歡的字詞寫一寫。
板書設計
十二生肖歌
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
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