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二年級數學復習計劃（精選20篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的二年級數學復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數學復習計劃 篇1
一、計算
計算是數學的基礎，也是列式計算和解應用題的基礎。主要包括口算，豎式計算，脫式計算（能減算的要減算）和解方程。對于這部分請家長根據孩子的平實情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道）。對于脫式計算（簡便計算）和解方程在前不久迎接期中考試的時候已經復習了一周，今天課上進行了檢測（13道簡便計算和12道解方程），請您根據孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對于方法不熟練或者還不會的周一放學后將進行集中補習（在學校不開會的情況下）。
二、應用題
（1）主要包括乘法或者除法的一步應用題（學生基本上對列式已經沒有問題，關鍵是計算時一定要細心）；
（2）運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（下周集中講解如何分析題意并列式）；
（3）求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學生必須熟練掌握計算公式，并在做題中練習鞏固）；
（4）用方程解應用題（關鍵是指導學生如何設未知數和列方程，下周集中指導）。
三、填空，選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一單元。對此要求學生每天晚上將單元復習時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應用強化。對于出現的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請家長一定督促孩子利用課間及時找老師補習。
二年級數學復習計劃 篇2
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：
一、穩抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。
第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。
二年級數學復習計劃 篇3
一、近期課時安排：
第八周：主要有以下內容：
第四單元：1課時（平方根、立方根基礎知識鞏固與練習）
第三單元：1課時（勾股定理基礎知識回顧、鞏固練習講解）
第二單元：2課時（軸對稱圖形基礎知識回顧、鞏固練習講解）
第一單元：1課時（全等三角形基礎知識回顧、鞏固練習講解）
第九周：主要有以下內容：
綜合知識鞏固：（期中綜合試卷測驗與講評、區練習卷測驗與講評。2套試卷）
查漏補缺：（寄宿班：重點加大知識廣度和深度，兼顧班級基礎薄弱學生。
普通班：重點課本基本概念理解以及基礎知識簡單應用為主。）
二、資料選擇：
1、第八周資料主要采用課本基礎知識點、數學學習評價后面的單元測試題。兼顧部分印刷的單元測試卷。
2、第九周:主要采用區練習卷、學習評價中的期中測試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級的學習資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開使用)
三、教學過程中注意事項
1、證明題要注意證明過程書寫的規范性。尤其是關鍵的證明理由要求學生寫。
2、證明題關注學生的思維過程。更多鼓勵采用多種證明方法。
3、勾股定理應用過程中注意計算的準確性。
4、復習過程中注意回顧以前評價手冊以及補充習題和作業中的錯題。研究錯誤原因。
5、綜合測試中注意試卷分析，查找丟分的原因所在。并采取措施補救。
二年級數學復習計劃 篇4
（一）、學生情況：
四年級兩個班一共84名學生，總體情況還好，大多數學生的思維都比較活躍，學習也比較勤奮，少數學生學習懶惰，不動腦，基礎較差。但是普遍存在計算不仔細，做題不認真檢查的缺點。
（二）、本學期的教學內容及課時安排：
1、整數四則混合運算、小數的加法和減法（2課時）
2、乘除法的關系和運算律（1課時）
3、小數的意義和性質（1課時）
4、三角形的認識、位置與方向（2課時）
5、折線統計圖、數學廣角（1課時）
（三）復習目標：
通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。
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（四）復習措施：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
二年級數學復習計劃 篇5
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣。
二、具體復習安排：
第一階段（單元復習）
12月8日----12月11日復習數學第五單元知識，并進行小測。
12月14日-----12月16日復習數學第六單元知識并進行小測。
12月17日-----12月21日復習數學第七單元知識并進行小測。
12月22日----12月25日復習數學七八單元知識并進行小測。
12月28日-----12月31日復習數學書期中考試前的知識。
第二階段（專題復習)
1月4日----1月7日應用題專題復習
1月8日----1月13日計算題專題復習
1月14日----1月19日小題專題復習
第三階段（綜合復習）
1月20日---期末進行期末考前模擬測試
三、復習措施
1、重視錯題本的運用，在復習階段，充分利用錯題本的高效性，整理復習階段的錯題，讓攔路虎不再攔路。
2、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。
3、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識。
5、以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視教會學生學習方法。
二年級數學復習計劃 篇6
1．在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
計算方面，重在分數的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力；應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法；其它的內容在復習過程中穿插著進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3．在復習過程中注意啟發，加強提優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開小灶，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。
4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。
5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。
二年級數學復習計劃 篇7
期末將至，為了更好、更有效地組織復習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識，溝通知識間的內在聯系，建立合理的知識結構，發展解決問題的策略，提高解決問題的能力，特制定復習計劃如下。
一、復習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
二、復習目標
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
三、復習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導。
二年級數學復習計劃 篇8
一、復習目的
1、讓學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、讓學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、讓學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
二年級數學復習計劃 篇9
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理：
本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。
1、《簡單統計》復習目標：
使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數。
2、《長方體和正方體》復習目標：
使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。
3、《約數和倍數》復習目標：
（1）使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。
（2）熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
4、《分數的意義和性質》復習目標：
使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。
5、《分數的加法和減法》復習目標：
（1）使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。
（2）進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
（3）進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關，每單元上一節相關知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。
二年級數學復習計劃 篇10
復習建議：
高一數學期末復習方法：掌握基礎知識，勤加練習，提高分析、轉化問題能力和運算能力。制定計劃，按時完成，并且要及時發現問題解決問題。
高一數學期末考重點考查基礎知識的掌握以及知識的運用情況，所以高一數學期末考試試題難度一般不會很難，要全面掌握知識點，把握基礎知識點的前提下在弄比較難的知識點。
1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍，多做題鞏固。
2、高一數學期末復習的時候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎知熟練掌握。
3、在平時訓練的時候就要規范答題，要點一個都不能少，該有的步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴防扣分。
4、在平時聯系的時候要掌握好做題的時間分配，提前養成良好的習慣，為高二高三的學習做準備。
復習方法：
1、期末復習分成四個階段：
⑴基礎復習;
⑵強化能力;
⑶查漏補缺;
⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦;要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統化。
3、我們要有一些復習的小技巧
(1)、知識點網絡化：把每一章節的內容自己歸納總結，然后網絡化。
(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)
二年級數學復習計劃 篇11
一、基本概念：
整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的一系列概念，量與計量的概念、進率。
二、運算：
1）四則運算中的小數乘、除法。
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
三、應用題：
1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2）稍復雜的分數、百分數應用題。
3）正反比例應用題。
四、幾何知識：
1）線、角等基礎知識。
2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算。
3）四個立體圖形的表面積、體積。
4）根據實際情況解決有關幾何知識應用題。
五、提高復習質量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
二年級數學復習計劃 篇12
一、復習時間:
20xx年12月15日------20xx年12月26日
二、復習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，數學廣角
三、復習內容及時間的安排：
1.長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，
2.角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統計——1課時
繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。
4.數學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內的加減法——2課時進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘
7、應用題——1課時
進一步理解兩個以上的數量關系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。
8、綜合復習、查漏補缺——5課時
四、復習的具體措施
首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。
二年級數學復習計劃 篇13
數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的推理及對完美境界的追求。
1.弄懂基本概念
先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記復習，直到弄懂為止.
2.弄會基本方法
復習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法會再過一遍，這時候一定認真聽(為什么有的同學好像平時沒怎么好好學，可是成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間)，當然，既然是過一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課后你一定要對老師講的方法做針對性練習.
3.勤動手
有這么一種觀點：數學還用什么復習啊?該會的肯定會，不會的復習也不會。對此種論調一定要辯證看待，即使你平時學的不錯。因為，有的題目是你以前會做，但是過這么長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚，所以經常會發生有的同學考完試說：題都會做，就是做錯了，這就是細節沒有做好。最好的克服辦法就是，無論做沒做過，以前是否會作，都當成新題再做一遍，經驗之談，別怕麻煩!
4.高分計劃
能做到以上三點，及格是不在話下了，但要要想拿高分，還要有針對性地提高才成：
(1)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;
(2)有難題總結本嗎?趕緊趁著復習階段拿出來深化，總結一下;
(3)什么?都沒有。那就從復習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧：每天一道，不多于25分鐘。
能做到以上幾點，數學優秀應該沒問題了，當然你要對自己要求更高，那就靠你平時能力的訓練了，畢竟數學考試還是數學能力的體現。
二年級數學復習計劃 篇14
一、復習目的：
通過復習幫助學生整理一學期來學習知識，查漏補缺，提高學生的計算能力、審題能力、數學思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學生在期末考試中考試滿意的成績，高高興興的過個新年。
二、復習內容：
1、100以內的筆算加法和減法：計算方法。
2、表內乘法：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。
3、“長度單位”米和厘米;角和直角。
4、角的初步認識。
5、觀察物體。
6、統計。
三、復習目標：
1、能夠熟練地計算100以內的筆算加減法和熟練地運用乘法口訣計算乘法。
2、能夠運用計算解決簡單的實際問題。
3、形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道他們之間的關系。會測量物體的長度，進行簡單的估計。
4、認識角和直角，知道個部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
5、能夠從不同的方向觀察物體，會判斷哪些圖形是對稱圖形，能畫出對稱圖形的對稱軸。
6、會填畫用一格表示2個單位的統計圖，能根據統計圖提出問題并解答。
四、復習進度和時間安排：
100以內的筆算加法和減法2課時 表內乘法2課時 長度單位2課時 觀察物體2課時
角的初步認識;統計2課時 總復習(補漏)2課時
二年級數學復習計劃 篇15
這個星期就要進行期中考試了，如何搞好小學數學的期中復習呢？教師作為學生學習的引導者，當然應該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數學期中復習計劃與大家分享一下。
一、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。
對于好、中、差三類學生，布置不同要求的作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對于基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。
二、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。
解題的步驟包括審題、語言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個方面。
1、審題:一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。
2、語言敘述規范，數學本身有一套規范的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。
3、解題后的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現并改正是很有必要的。
三、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力。
對于學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。
二年級數學復習計劃 篇16
一、復習目標
(一)、復習目標
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
3、能熟練的計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數列的簡單排列規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、復習重點：
1、計算，包括表內除法、混合運算、有余數除法。
2、數的認識中的萬以內數的認識。
(三)、復習難點：
1、計算的速度和準確度
2、審題。
3、分析推理能力。
4、語言表達能力。
二、復習要求及措施
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。
2、進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的.異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課加強教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。 5、認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。
7、復習課要發揮學生的主體作用，可以發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
三、要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
二年級數學復習計劃 篇17
一、學情分析
本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。
二、復習內容:
長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角
三、復習目標:
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點:
教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:
教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復習的具體措施
1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。
2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。
4.注重學生的思考、分析能力的培養,逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。
5.加強個別輔導。
6.重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
六、復習時間安排:
1、長度單位 1課時
2, 100以內的加減法 2課時
3、角的初步認識 1課時
4、表內乘法(一)(二) 2課時
5、觀察物體和統計 1課時
6、數學廣角 1課時
7、應用題 1課時
8、綜合復習、查漏補缺 5課時
二年級數學復習計劃 篇18
一、復習目的：
1、使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察、操作和交流等活動中，能正確辨認從正面、側面、上面觀察簡單物體的形狀，初步發展看見觀念。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。
5、學會認讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。
二、 復習重難點
復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。
復習難點：初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡單的問題。
三、 學生現狀分析
本學期所教的內容有：觀察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘表、統計與猜測等內容。其中，本班學生掌握比較好的有：表內乘除法、觀察物體等內容；而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內容比較差，較多的學生對方向與位置、不是很理解；空間觀念不強。
四、復習方法
1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。加強對表內乘除法的練習。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、重點指導學困生，加強對中下生進行個別輔導，縮小他們與優生的差距。
4、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
五、具體復習安排
1、第19周根據數學書上的期末復習安排，把整冊內容疏理一遍，并完成相應的配套練習。這一周，學生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和復習，并完成口算過關考核。
2、第20周針對各單元的知識點展開重點復習，側重點有：表內乘除法、認讀鐘面上的時刻、統計。
3、第21周綜合復習，教師把整冊內容整合在一起，考核學生綜合應用知識解決問題的能力，針對考核中暴露出的問題，再次有針對性的強化練習。
二年級數學復習計劃 篇19
一、學生情況分析,復習內容與重點措施:
（一）100以內進位加法法和退位減法，分三個層次復習。
（1）通過實驗例子和操作復習100以內進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學生掌握較好，增加一些簡便計算內容。
（2）復習加減應用題分：分總關系，相差關系兩大類。以生活數學為題材編寫復習練習題。這部分有些個學生數量關系不太明確，要通過復習訓練，達到每位同學明確基本數量關系,正確解題。
（3）加減應用題與乘除應用題的聯系與區別。復習時應用一些對比題，選擇題，使學生明確加減應用題與乘除應用題意義，正確解題。加強兩問應用題的練習,為學習兩步計算應用題打下基礎。
（二） 表內乘除法
（1）乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。
（2）乘除應用題，復習數量關系，增加生活中的數學，激發學生的興趣，主動的學習。部分學生掌握的乘除應用題數量關系不是很扎實，要從數量關系著手，要重點復習“倍數”的關系，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數是另一個數的幾倍，一個數的幾倍是幾？的解題方法。
加強對應用題補條件，補問題的訓練，使學生明確數量關系 ，正確解題。
加強對有余除法應用題的練習，特別是聯系實際處理余數問題。
（三）厘米和米的復習。聯系實際明確厘米和米的認識。根據實際的問題去選擇合適的度量單位，要重視學生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。
二、復習的目標
1、梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學生已學的知識按三塊進行整理。達到數學知識
（1）熟記全部乘法口訣，熟練的進行表內乘除法計算。
（2）熟練地進行兩位數加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。
（3）掌握加減乘除基本應用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個數量關系，正確解題。
2．復習階段是實施素質教育的基本途徑。要力求“發展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創新”的五大目標。
（1）在梳理知識的同時培養學生認真、仔細良好的學習習慣。
（2）在梳里知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養學生思維的靈活性。
（3）關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發揮每個學生各自的特長，發掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。
（1）復習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網”。
（2）復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數據讓學生自己設計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題；聯系生活由學生編制數學問題。
三、復習階段提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。
2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、復習進度
第20周
1、復習長度單位厘米和米，厘米與米之間的換算；指定的長度畫線段，厘米與米之間的換算
2、復習100以內兩位數加兩位數進位加法和兩位數減兩位數的退位減法
（1）、計算法則：相同數位要對齊，從個位加（減）起，個位滿十向十位進一，個位不夠減，向十位借“一”再 減。
（2）加、減法基本應用題，弄清楚每道題幾個數量之間的關系，誰多誰少，求誰。
（3）求未知數例：（）+34=90（）-63=15
3、復習乘法口訣；復習乘除法的含義；復習倍的含義
（1）聯系圖示分別說明算式所表示的意思。
（2）進一步了解“求一個數的幾倍是多少”的實際意義。
第21周
1、角的初步認識
（1） 角的各部分名稱，會區別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。
（2） 會畫直角，判斷是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。
（3） 數角
2、統計
（1） 知道1格表示幾，會畫簡單的統計圖，并能解決問題。
（2） 根據統計圖會提一些建議與問題（不能與上面重復）。
3、習題練習：練習法、圖示法、觀察法
4、開放性教學題
1）對問題進行多方面的考慮
2）針對全班同學
3）多向思維
第22周
1、相差關系應用題。
2、再按相并關系和相差關系進行分類。
3、聯系生活由學生編制數學問題。
4、探索性學習。
5、加減乘除應用題。
6、份總、相差關系之間的聯系和區別。
7、抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網”。
8、綜合試卷。考查知識，和能力，記錄學生的知掌握情況；識查漏補缺。
二年級數學復習計劃 篇20
緊張而充實的一學期即將結束。為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定一下復習計劃：
一、指導思想：
結合我們平時的教學，以教材和新《課程標準》為依據，以區畢業復習建議為指導，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。
二、復習內容：
本學期我們學習了萬以內數的認識及加減法，兩、三位數乘一位數的乘法，千米、分米、毫米的認識，長方形、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長，混合計算，時、分、秒的認識，分段統計。
三、復習目標：
1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。
2、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。
四、復習重、難點：
重點：
1、提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2、進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
五、學情分析：
我所任教兩個班，二年級五班和六班，共有學生141人。五班的學習習慣比較好，知識掌握扎實，中間生比較多。特別拔尖的學生有5人，占7％，優等生占31％，中等生占57％，還有5個學生學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成績在七十分左右盤旋，但有提升的空間，還有2名學生，智力水平較低，學習跟不上，成績不理想。
六班在全年級中是比較差的班，大部分學生學習積極性高漲，學習習慣較好，掌握知識比較扎實，但是這學期總的來說比較浮躁。特別是在計算中錯題太多。優等生占27％，中等生占48％，但是有5名學生非常懶，學習習慣差，2名學生做題速度慢，經常做不完卷子，還有2名特殊的學生，在成績的提高上有困難。
通過平時的作業情況和考試情況來看，大部分學生學習積極性較高，知識掌握比較扎實。但也出現了一些問題，如：
1、學生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒有養成檢查的好習慣。
2、在解決問題中，大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3、學生在長度單位的學習上，掌握不扎實。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
六、方法措施：
1、結合本班學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。
2、對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。
3、根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。
4、對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。
5、注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
6、不僅要扎實學生的基礎知識，還要提升學生的思維，所以收集書上、練習冊和試卷上聰明小屋的題，進行分類，每天先讓學生做2道，第二天再講解。這些題要求優等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵有困難的學生做，也可以不做。通過做這些題培養學生愛動腦、善動腦，提高學生的綜合能力和思維能力。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
七、時間安排：
1、萬以內數的認識與千米、分米、毫米的認識——1課時
2、萬以內數的加減法、乘法和混合運算——2課時
3、圖形與拼組和圖形的周長——1課時
4、時、分、秒的認識和分段統計——1課時
5、解決問題——2課時
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