幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃1
一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)
內(nèi)容：
1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。
2．抹布等勞動(dòng)用品。
指導(dǎo)：
1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。
2．和家長進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。
4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。
5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備：
1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo)：
1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。
2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
內(nèi)容2：大家一起做早操
準(zhǔn)備：
早操器械，早操音樂。
指導(dǎo)：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
三、生活活動(dòng)(9：15—9：25)
內(nèi)容：解小便、洗手。
指導(dǎo)：
1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。
2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃2
一、生活活動(dòng)：
1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
二、游戲活動(dòng)：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木
7、貼貼說說：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片
3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
1、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片
3、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。
4、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;
3、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃3
半日活動(dòng)計(jì)劃：（家長開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色游戲：
重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院
具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。
2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。
3、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。
教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓
目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛。
準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
過程：一、謎語導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。
二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長介紹自己的作品。
生活盥洗：
重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記
具體措施：1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。
2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3、表揚(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。
體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。
徐匯機(jī)關(guān)建國幼兒園蔣惠蘭
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃4
8：00~8：40 來園活動(dòng)
內(nèi)容：
1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡茫⒅笇?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。
2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。
3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
8：40~9：20 體育鍛煉
內(nèi)容：整隊(duì)，讓幼兒整齊的排好隊(duì)（在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上）
帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，按音樂節(jié)奏來做動(dòng)作
帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）
集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。
2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣
講解要點(diǎn)：1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。
2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。
分散游戲 目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。
講解要點(diǎn)：1、玩方向盤學(xué)校汽車開時(shí)要慢行，不能開的太快。
2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。
帶領(lǐng)幼兒回教室
9：20~9：45 點(diǎn)心（鼓勵(lì)幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）
9：45~9：55 教學(xué)活動(dòng)《樂樂搬新家》
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo);1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語，自己主動(dòng)與鄰居打招呼
2、初步了解閱讀的方法
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。
2、認(rèn)真聽講故事，了解如何打招呼
3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子
9：55~10：10 課間活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）
指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。
10：10~10;20 創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》
目標(biāo)：1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達(dá)出來。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞
2、讓幼兒表演刷牙
10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動(dòng)）
11：00~12：00 午餐、餐后活動(dòng)
12：00~14：30 午睡
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃5
時(shí)間：20××年3月25日
教師：
班級(jí)：小三班
7：30入園：
目標(biāo)：
1、戶外接待入園，熱情接待家長和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；
2、組織幼兒游戲活動(dòng)。
8：00早餐：
目標(biāo)：
1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；
2、教師接待剛來園的幼兒，向家長了解情況。
8：30區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫、珠子滾畫、手指點(diǎn)畫、毛筆畫、印章畫等。
角色區(qū)：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，喜歡和同伴一起游戲，會(huì)使用簡(jiǎn)單的樂器。
9：10過渡環(huán)節(jié)
1、幼兒聽音樂收玩具，將玩具收放到原來的位置；
2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；
3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。
9：20教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱：
美麗的風(fēng)箏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天的基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。
2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“春天來了”的墻飾；
2、制作風(fēng)箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；
3、廣告色、水筆、油畫棒；
4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語：“天上飛的不是鳥，需要用線拽著跑。”請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？（風(fēng)箏）
2、幼兒觀察“春天來了”的墻面，說說墻面上都有什么？（有花、小魚、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
3、幼兒分組選擇材料，家長與幼兒共同制作完成。
4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。
5、欣賞評(píng)議幼兒作品。
9：50準(zhǔn)備戶外
1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。
2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
10：00戶外活動(dòng)：
1、模仿操
目標(biāo)：能聽音樂跟著老師一起做操。
2、游戲“小動(dòng)物真愛玩”
目標(biāo)：通過游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
3、游戲“放風(fēng)箏”
目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。
4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤、拖拉玩具等。
11：10回班準(zhǔn)備午餐
1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）
2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。
11：40飯后散步：
戶外觀察本班門前樹的變化。
12：00午睡
1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。
2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛睡覺的幼兒，使幼兒盡快入睡。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃6
一、來園活動(dòng)
1、熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂觀參加區(qū)域活動(dòng)。
2、組織引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)、銀行、美食街、海鮮店等。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：鼓舞和表揚(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)中消失的問題賜予準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)。
二、晨間體鍛
1、韻律活動(dòng)。
2、集體嬉戲：木頭人（走）
3、分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。
4、早操（大班幼兒廣播體操）。
三、教學(xué)活動(dòng)
（一）（二）附后
四、自主性嬉戲
嬉戲內(nèi)容：
醫(yī)院、手機(jī)店、海鮮店、美食街、趣味館等
觀看與指導(dǎo)：
1、重點(diǎn)觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習(xí)慣；
綜合活動(dòng)：生活常規(guī)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過爭(zhēng)論知道在生活中標(biāo)志的作用。
2、能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志熟悉的閱歷，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了肯定的熟悉和了解。
2、孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；
六、活動(dòng)過程：
（1）、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行共享。
在生活中我們發(fā)覺了許多標(biāo)志，請(qǐng)小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒相互溝通志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)給大家看
2、生活標(biāo)志展現(xiàn)給大家看。（收集的標(biāo)志：當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志）
老師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺，讓幼兒有充分的時(shí)間溝通和共享。
（2）、對(duì)生活標(biāo)志作用的爭(zhēng)論。
這么多標(biāo)志有什么用處呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后個(gè)別回答。
讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提示、提示的作用。
標(biāo)志是無聲的語言。
鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標(biāo)志的作用，老師可針對(duì)詳細(xì)的標(biāo)志作出引導(dǎo)。
（3）、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行爭(zhēng)論，找出需要提示、提示的地方。
在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時(shí)候？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后回答。老師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭(zhēng)論后同答。
老師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細(xì)需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。
（4）、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提示大家在洗手的時(shí)候要留意的問題呢？
警告的標(biāo)志是什么樣的？（三角形、黃邊）
禁止的標(biāo)志是怎樣的？（紅圈、斜杠）
提示的標(biāo)志是怎樣的呢？（正方形、藍(lán)邊）現(xiàn)在我們就開頭設(shè)計(jì)吧。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
老師在了解了幼兒的設(shè)計(jì)意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。
（5）、溝通與共享。
繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行溝通，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓舞孩子們根據(jù)標(biāo)志轉(zhuǎn)變自己的行為，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)延長：
鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們?cè)谙卵┨斓臍g樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢(shì)表現(xiàn)雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動(dòng)過程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片。
3、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。
師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯?xiàng)l的圖片，并將它排列整齊。
(3)通過比較實(shí)體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示。
5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會(huì)發(fā)生甚么變化?
6、繪畫：雪天趣事
(1)發(fā)問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會(huì)跑出來，還會(huì)有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?
(2)請(qǐng)把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)價(jià)
說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃8
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。
8：20~9：50
運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)
區(qū)域名稱：三號(hào)場(chǎng)地
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。
集體游戲：小動(dòng)物快躲好
游戲目標(biāo)：
1、聽信號(hào)走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個(gè)
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽，小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點(diǎn)心自由活動(dòng)
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>
與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
l 今天老師請(qǐng)來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？
l 你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音1
l 老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。
l 你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
l 老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
l 這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
l 小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點(diǎn)觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動(dòng)：
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動(dòng)過程：
(一)猜猜誰會(huì)來。
1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會(huì)。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十、餐前活動(dòng)：手指游戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活動(dòng)：散步
十三、午睡：
1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃10
一、 生活活動(dòng)
教師重點(diǎn)引導(dǎo)：
1、 提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。
2、 提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，。
3、 提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1、活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。
三、 教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱：
神奇的火車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。
2、用較連貫的語言表達(dá)自己的想法，講述自己繪畫作品。
活動(dòng)過程：
一、 激發(fā)興趣，引出課題
師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動(dòng)的音樂）對(duì)，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！
二、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)
1、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”
2、 幼兒講述故事中的情節(jié)
三、 親自體驗(yàn)，想象變化
1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車開動(dòng)的音樂）
2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。
四、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞
六、 戶外游戲
（一）集體游戲：
影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人
目標(biāo)：
練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳
（二）分散游戲：
手頭玩具自選
手頭玩具：
拉力器、球、繩、包、飛盤、棍
目標(biāo)：
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃11
一、 區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)(英語角)、國畫區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品
活動(dòng)過程：1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵(lì)用英語交往，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評(píng)
二、運(yùn)動(dòng)
拍皮球
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)過程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
② 教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結(jié)
三、生活活動(dòng)
學(xué)墊毛巾
活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾
2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾若干
活動(dòng)過程：1、教師示范墊毛巾
2、幼兒相互練習(xí)
3、教師點(diǎn)評(píng)
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma
2、學(xué)會(huì)句型he/she likes …
活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡
五、古詩學(xué)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩
2、復(fù)習(xí)舊古詩
活動(dòng)過程：1、學(xué)習(xí)本周新古詩“鹿柴”
2、復(fù)習(xí)古詩
3、古詩小競(jìng)賽
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃12
這段時(shí)間，孩子們似乎對(duì)“橋”特別感興趣，而且對(duì)了解“橋”有強(qiáng)烈的.愿望。老師捕捉到孩子的這一興趣點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個(gè)由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動(dòng)中，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡(jiǎn)單的問題，并進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感興趣的問題并能想辦法解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動(dòng)，我們延續(xù)“橋”這一主題。
在戶外運(yùn)動(dòng)中，老師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動(dòng)來體驗(yàn)過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。我將本次體育活動(dòng)的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動(dòng)過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動(dòng)中獲得發(fā)展。
◆來園、區(qū)角游戲
活動(dòng)內(nèi)容
●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構(gòu)建……等自選活動(dòng)
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：
◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）
◇裝扮材料（裝飾物、道具……）
◇操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）
◇視聽材料（書、圖片、音帶……）
◇益智材料（棋類、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）
◇建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）
★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用
★展示墻（板）……
活動(dòng)指導(dǎo)
1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時(shí)提供幫助。
2.鼓勵(lì)幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進(jìn)行表達(dá)。
3.師生共同進(jìn)行活動(dòng)后的整理，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。
◆戶外運(yùn)動(dòng)——過橋
【目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提高平衡能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識(shí)。
【重難點(diǎn)】通過不同“橋”時(shí)保持身體平衡
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】
1.幼兒已有走平衡的初步經(jīng)驗(yàn)。
2.半月?lián)u、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u……
3.音樂……
4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……
【過程】
一、調(diào)動(dòng)身心
根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣點(diǎn)賦予幼兒角色，聽著音樂活動(dòng)身體。
二、探索練習(xí)
1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。
①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u。
②集中示范：介紹不同的玩法。
③引出合作玩半月?lián)u。
2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。
①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提醒幼兒過“橋”時(shí)要走穩(wěn)。
②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。
③鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。
3．增添輔助物合作玩。
①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過。
②教師鼓勵(lì)幼兒到每一座“橋”上去試一試。
三、游戲
1.交待游戲情節(jié)、場(chǎng)景及規(guī)則。
2.師生共同游戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。
四、放松活動(dòng)
整理場(chǎng)地，回教室。
◆生活活動(dòng)
1.提醒幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。
2.交流當(dāng)天的食譜，激起幼兒食欲。
3.提醒幼兒有序地進(jìn)行自助式點(diǎn)心。
4.幫助幼兒進(jìn)一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣。
◆“小小看世界”綜合活動(dòng)
結(jié)合孩子最近的興趣點(diǎn)選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會(huì)調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競(jìng)賽……），了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。
今天內(nèi)容
●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）。
材料創(chuàng)設(shè)
●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書（片）、報(bào)紙等資料。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.參與孩子的閱讀活動(dòng)，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點(diǎn)。
2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒整理閱讀材料。
◆戶外自由活動(dòng)
1.參與幼兒活動(dòng)，觀察個(gè)別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓勵(lì)他們能與其他同伴共同活動(dòng)。
2.當(dāng)幼兒在活動(dòng)中尋求幫助時(shí)，教師給予關(guān)注。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃13
今天，我按照計(jì)劃進(jìn)行了一個(gè)半日活動(dòng)的展示，回顧上午的整個(gè)半日活動(dòng)，有收獲也有不足，對(duì)照課前的計(jì)劃如下：
一、晨間活動(dòng)。（7：45——8：10）
（一）內(nèi)容：鉆圈。
（二）目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。
2、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng)、友好合作的意識(shí)和態(tài)度。
二、整理、生活活動(dòng)。（8：10——8：20）
（一）內(nèi)容：解小便、洗手、喝水。
（二）目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動(dòng)的把小手上的水滴擦干凈。
2、養(yǎng)成良好的排隊(duì)喝水習(xí)慣，不擁擠、不拖拉。
三、晨間談話。（8：20——8：30）
（一）內(nèi)容：怎樣洗手更干凈？
（二）目標(biāo)：
1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。
2、養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒盥洗時(shí)的常規(guī)細(xì)節(jié)要求（洗手、擦手）
（三）過程：
1、提問：
（1）你會(huì)正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？
（2）哪些情況下需要洗手？
2、教師小結(jié)：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。
正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關(guān)上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己變得更加健康。
四、早操。（8：40——9：00）
目標(biāo)：
1、在老師的帶領(lǐng)下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊(duì)。
2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。
五、點(diǎn)心（9：00——9：10）
（一）內(nèi)容：洗手、吃點(diǎn)心。
（二）目標(biāo)：
1、能夠安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并能將餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。
2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。
六、教學(xué)活動(dòng)。（9：10——9：30）
藝術(shù)《蝸牛的一家》。
七、自主生活活動(dòng)。（9：30——9：40）
目標(biāo)：自覺按需求進(jìn)行入廁、喝水和洗手活動(dòng)。
八、戶外活動(dòng)。（9：40—10：10）
（一）游戲《小蝸牛運(yùn)糧食》。
（二）目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒雙腳屈蹲行進(jìn)走的方法。
2、能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)在玩的過程中注意自我保護(hù)。
九、生活活動(dòng)。（10： 10——10： 20）
（一）吃水果。
（二）目標(biāo)：能夠有序、主動(dòng)洗手，在位子上愉悅的吃水果。
十、區(qū)域活動(dòng)。（10：20——10：50）
（一）重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)天地：9以內(nèi)數(shù)數(shù)。
（二）目標(biāo)：
1、 通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
十一、餐前準(zhǔn)備。（10：50——11：00）
（一）內(nèi)容：折紙：小蝌蚪。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示步驟圖折出小蝌蚪。
2、鞏固幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)折紙的快樂。
十二、進(jìn)餐活動(dòng)。（11：00——11：30）
目標(biāo)：
1、能夠愉快、安靜地用餐。
2、不挑食，飯后自覺整理。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃14
一、晨間活動(dòng)入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選內(nèi)容：圖書角 益智角 結(jié)構(gòu)角重點(diǎn)指導(dǎo)：圖書角要求：對(duì)圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一 水果樹活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蘋果和梨子，并能說出它們的特征。
2、學(xué)會(huì)使用漿糊的技巧。
3、愿意參與集體活動(dòng)，享受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動(dòng)過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。
(1)觀察近景圖，認(rèn)識(shí)蘋果和梨子的外形特征。
(2)觀察遠(yuǎn)景圖，了解蘋果樹和梨樹的結(jié)構(gòu)特征。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請(qǐng)小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學(xué)習(xí)。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。
(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動(dòng)過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
(三)活動(dòng)過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
(1)練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
(3)游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
四、科學(xué)游戲：
(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語言講述。
4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。
(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
(2)請(qǐng)能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。
五、餐前活動(dòng)：
1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做
六、進(jìn)餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃15
一、晨間活動(dòng)
1、晨間接待：
要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
2、安靜活動(dòng):
看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等
目標(biāo)：
（１）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（２）活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。
（３）鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。
3、晨間鍛煉：
騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉(zhuǎn)呼啦圈 滾火輪等
重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車
目標(biāo)：（1）能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。
（2）動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
（3）鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。
4、韻律、早操
韻律： 快樂寶貝
早操：世界多美妙
目標(biāo)：
（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
二．教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友
目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫初步理解故事內(nèi)容。
2、教師通過視頻展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。
3、啟發(fā)幼兒與家長協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構(gòu)思，合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解畫面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
三．自由活動(dòng)
要求：自由結(jié)伴游戲，注意安全。
四． 親子義賣活動(dòng)：
目標(biāo)：通過義賣活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。
五、生活活動(dòng)
1、勞動(dòng)：抹小椅子，管理自然角
目標(biāo)：
（1） 認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。
（2） 關(guān)注自然角，給自然角動(dòng)植物澆水、換水．
2、點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。
3、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐，將殘?jiān)湃胫付ūP中。
4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。
5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。
社會(huì)《成長證明》半日活動(dòng)
情景描述：
“ 這是誰？”
“這張照片不是我！”
都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節(jié)課《成長證明》，就很好地見證了孩子們?cè)陂L大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己的確在不斷地長大，我在事前請(qǐng)家長配合拿來了小時(shí)候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時(shí)候的物品。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友們互相猜一猜，看一看，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認(rèn)出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節(jié)課讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑校w驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化，很生動(dòng)地感受到了自己長大了。
理論分析：
在《成長證明》這個(gè)半日活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗(yàn)到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲，孩子們?cè)诳鞓返臍g笑中，體會(huì)到了自己在不斷地長大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比較高。
這與家長的配合不無很大的關(guān)系，《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”如果這節(jié)課沒有家長的配合，拿來這么多小時(shí)候的物品，幼兒的參與度也不會(huì)這么高，體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。
所思所悟：
只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時(shí)候，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)則，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點(diǎn)說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間，把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi)，而不拖堂。這對(duì)一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注，及時(shí)改善。
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