期末考試計劃

          時間:2024-08-06 08:51:01 計劃 我要投稿

          期末考試計劃

            時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的期末考試計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          期末考試計劃

          期末考試計劃1

            新一屆高三復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,制訂一份科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃對提高學(xué)習(xí)效率是很有幫助的。

            一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時間

            如果我們對各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實可行的計劃,那么成績的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,即整體進(jìn)度跟著老師走。

            中期安排就數(shù)學(xué)而言,主要是抓好幾大分支:函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合,綜合程度要根據(jù)自己的實際情況而定,普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題,可以暫時回避,先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。

            近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個可行的計劃,有時計劃可以安排每天做些什么,任務(wù)要具體明確,操作性強(qiáng)。計劃要結(jié)合老師的近期安排,跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌握。

            在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上,更新教育觀念,始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。師傅的任務(wù)在于度,徒弟的任務(wù)在于悟。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復(fù)習(xí)課也不能由教師包講,更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”,而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人,讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破,展示自己的才華智慧,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動的組織者,教師的任務(wù)是點撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控,而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。復(fù)習(xí)課上有一個突出的矛盾,就是時間太緊,既要處理足量的題目,又要充分展示學(xué)生的思維過程,二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題,因大多數(shù)題目是“入口寬,上手易”,但在連續(xù)探究的過程中,常在某一點或某幾點上擱淺受阻,這些點被稱為“焦點”,其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進(jìn)行淺表性的啟發(fā)誘導(dǎo),好鋼要用在刀刃上,而只要在焦點處發(fā)動學(xué)生探尋突破口,通過訪談,隱蔽處暴露,意志在細(xì)微處磨礪。通過訪談實現(xiàn)學(xué)生間、師生間智慧和能力的互補(bǔ),促進(jìn)相互的心靈和感情的溝通。

            二、計劃關(guān)鍵在落實提高學(xué)習(xí)效率

            一年之際在于春的意義誰都明白,對新高三的同學(xué),9月份是關(guān)鍵時期,要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運動量的學(xué)習(xí)生活。

            雙基落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂,一看就會,一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它離掌握知識、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

            限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間,像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認(rèn)真思考,但一時做不出要學(xué)會放棄。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分,就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正,不妨準(zhǔn)備一本錯題集,記下錯誤原因,過段時間再回顧一下,爭取不犯同樣錯誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時間觀念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對答案,這種作業(yè)不能反映實際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計算差錯多。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。

            減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致會而不對或?qū)Χ蝗@是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,必須充分認(rèn)識到它的危害性,并努力加以克服。

          期末考試計劃2

            一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

            根據(jù)四年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況分析:大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運用靈活多樣的寫作方法等。

            二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1.漢語拼音

            (1)音序、音節(jié)

            (2)熟練讀拼音寫字詞

            2.漢字

            (1)掌握本冊生字的間架結(jié)構(gòu),能寫正確、端正

            (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語

            (3)按要求寫字

            (4)選自填空

            (5)改正錯別字

            (6)選準(zhǔn)字意

            3.詞語

            (1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞并累積詞語

            (2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思

            (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練

            4.句子

            (1)掌握一個句子的主要成分,能運用詞語造句

            (2)能背誦指定或喜歡的詞語

            (3)按要求摘錄句子

            (4)默寫重點要求掌握的句子

            (5)會補(bǔ)充句子

            (6)改正病句

            (7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

            (8)能擴(kuò)寫縮寫句子

            (9)能改變各種句型

            (10)體會句子含著的意思

            (11)找出課文敘述順序的句子

            (12)領(lǐng)會句子表達(dá)的特點,體會表達(dá)的'思想感情

            5.標(biāo)點符號

            能正確使用九種標(biāo)點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

            6.口語交際

            選擇設(shè)計實際生活中的話題,進(jìn)行一至二次口語交際。

            7.習(xí)作

            復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達(dá)真情實感;寫好給材料作文;復(fù)習(xí)寫想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。

            三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

            1.鞏固185個生字,復(fù)習(xí)認(rèn)會200個生字,鞏固課文中225個詞語,做到書寫正確、規(guī)范

            2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

            3.能主動積極地寫練好各類作文

            4.積極參與語文實踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)

            四、復(fù)習(xí)重點

            多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運用各類標(biāo)點符號。

            五、復(fù)習(xí)難點

            1.對字詞進(jìn)行邏輯分類;結(jié)合語境理解字詞;會修簡單的病句

            2.把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文

            3.綜合運用,補(bǔ)缺、補(bǔ)漏

            六、復(fù)習(xí)措施

            1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

            2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

            期末考試復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃格式2

            1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

            2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。

            3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。

            4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:

            寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

            這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!

            我們一起加油!5、4,加油!

          期末考試計劃3

            一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

            本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對于每個年級的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),因材施教,有的放矢。

            二、復(fù)習(xí)時間:12月5日——1月5日

            三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

            1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

            2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

            3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

            4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

            四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

            1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。

            1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

            2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

            2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

            3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

            1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

            2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

            五、復(fù)習(xí)策略

            1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

            所有詞匯以黑體和星號單詞為重點,每單元出現(xiàn)的重點句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。

            語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的`幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式。

            2、階段復(fù)習(xí)的實施辦法:

            第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

            第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類。重點句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

            第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,并對個別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

            3、復(fù)習(xí)措施

            (1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點。

            (2)加強(qiáng)聽力,口頭和筆頭練習(xí)。

            (3)每復(fù)習(xí)一個單元,及時做報紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

            六、復(fù)習(xí)時間安排。

            七、應(yīng)注意的問題

            1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞。

            2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語意思。

            總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,這期間主要是補(bǔ)差工作,我們要以學(xué)生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

          期末考試計劃4

            一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

            1、知識上:

            通過復(fù)習(xí),學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

            a、鞏固12組會話,能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。

            b、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字73個重點單詞,并能簡單地運用。

            c、鞏固日常交際用語、四會句型,大膽開口,發(fā)音正確:

            2、態(tài)度上:

            通過有針對性,較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固,繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

            3、方法上:

            以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主,結(jié)合練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

            二、班級情況分析:

            三(1)、三(2)兩個班,上課氣氛都是比較活躍的,對于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣,自信心較強(qiáng),學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己,引發(fā)的熱情也很高,但因此也帶來了一定的困擾,“熱過了頭”,自覺性不強(qiáng),部分學(xué)生有時課堂上管不住自己,有時會趁機(jī)搗亂,因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要,要有緊有松,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合,加上一幫一互助結(jié)隊小組,提優(yōu)補(bǔ)差,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的氛圍,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力,也希望通過這有目的有針對性的復(fù)習(xí)計劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知,提升教學(xué)質(zhì)量。

            三、復(fù)習(xí)課的注意點:

            1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,句型,對話為主,本冊中學(xué)到很多的四會單詞、對話,也有很多是學(xué)生比較混淆的,那么在此方面更加要反復(fù)抓;

            2、重溫已學(xué)內(nèi)容,我主要提倡以聽、說、認(rèn)、讀的方式為主;

            3、彌補(bǔ)不足,從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的不足,找到弱點,有目的地提升;

            4、歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展);

            5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主(學(xué)生語言訓(xùn)練活動,有層次性的活動安排,練習(xí)活動)

            四、具體步驟

            1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

            把學(xué)過的單詞歸類,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣,本學(xué)期的單詞可分類如下:學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子,每節(jié)課均有針對性地進(jìn)行對話操練,爭取人人會說、會用。

            2、課堂上的工作:

            (1)立足教材,培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材,尋找更加切實有效的,學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法,努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

            (2)歸納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來;

            (3)聽力訓(xùn)練:在總復(fù)習(xí)時,要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度;

            (4)口語練習(xí):圍繞本單元的'話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話,堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

            (5)重視過程,培養(yǎng)能力。結(jié)果重要,但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。課堂中注意面向全體學(xué)生,爭取人人參與,人人會說英語,敢于說英語,創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

            (6)加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,抓好平時的聽讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語的考核,針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案,抓反復(fù),反復(fù)抓,從聽、說、認(rèn)、讀抓起,并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性,運用好優(yōu)等生的資源,采用“一幫一,結(jié)對子”的形式,以優(yōu)補(bǔ)差。

            (7)針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況,進(jìn)行系統(tǒng)地羅列,整合,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能,讓他們盡可能地減少非知識性錯誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績。

          期末考試計劃5

            一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。

            二、分項復(fù)習(xí)

            1、基礎(chǔ)知識積累及運用

            A、閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義。

            B、古詩文默寫:

            應(yīng)該認(rèn)真地背誦,正確規(guī)范地書寫。

            C、綜合性學(xué)習(xí)活動:

            把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平時強(qiáng)調(diào)的知識點

            D、文學(xué)常識:

            找出本冊書的重要作者,掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

            E、名著閱讀:

            在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點,并牢記。

            2、現(xiàn)代文閱讀:

            主要是課內(nèi),選取課文的重點段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。

            3、文言文閱讀:

            注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

            三、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題。

            (一)、從思想上重視

            不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

            (二)、復(fù)習(xí)講究方法

            俗話說:

            工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。

            1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

            2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

            3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績。

            薄弱之處加以強(qiáng)化,做到“查漏補(bǔ)缺”。

            4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

            同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會按照考試的重點要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

            四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

            經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的.成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

            考試中常見的失誤及對策

            1、文章沒讀懂,就匆匆動筆。

            應(yīng)對策略:

            可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆,就不會犯方向性錯誤。

            2、題目沒看清,就草草作答。

            應(yīng)對策略:

            仔細(xì)審題,即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語,還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

            3、信息沒找全,就中止尋讀

            應(yīng)對策略:

            明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應(yīng)該根據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

            既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題,那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會取得理想成績的。

          期末考試計劃6

            一、制定復(fù)習(xí)計劃,增強(qiáng)復(fù)習(xí)計劃性

            “工欲善其事,必先利其器”。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時必須弄清以下幾個問題:復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間,然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)時間安排,以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,每天對計劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析,落實復(fù)習(xí)計劃,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

            二、講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

            1、扎實基礎(chǔ)知識,落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時,要注意回歸教材,精讀課本,扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí),內(nèi)容一項一項地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性,自己找規(guī)律、抓特點,對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教,不要放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

            2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練,主動查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯題集,溫故知新,避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的'錯題集和以往的考試卷拿出來看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題,了解出錯的癥結(jié),以免重蹈覆轍。實踐證明,考前看錯題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

            3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,對考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

            三、講究應(yīng)考技巧,提高考試成績

            在考場上要有暗自鼓勵的習(xí)慣,相信自己能行,以良好的心理狀態(tài)投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會做一定做全對,不會做亂亂作;別人會做的我要做對,別人不會做的我能做些。要作到這些需要注意以下幾方面……

            1、考前保持良好的心態(tài),提前入考場。

            提醒自己:“不因易題而喜,不因難題而憂”,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做過來。對于你難對于別人一樣難,大家都做不出來的題目你放棄是最好的,省時間。而對于你簡單,對于別人一樣簡單,大家都會的題目你一不小心反而吃虧;

            2、一定要先易后難,有些考試考你心理,最難的題目放在第一題和第二題,后面反而簡單,大家千萬不要嚇怕了;

            3、一定不要空著題目,實在做不出來,選擇題哪怕猜一個答案;填空題可以猜一個常見的數(shù),比如0,1…等,不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。

            4、大題目如果不會做,也千萬不要空著,能寫多少寫多少。如果實在不會做,那么你就從條件入手,能推到哪一步就推到哪一步,后面的不會就不管他,很多時候過程都是有分的。相反,如果只有結(jié)果,不寫過程,一旦答案錯誤,就全部丟了。

            5、做完試題后如果有時間一定要檢查。這里要注意一個方法:千萬不要再做一遍,而應(yīng)把答案帶到題目中去驗算,看能否讀通;如果有時間,也可換一種解題方法,看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗?zāi)鼙WC你把會做的題都做對,很重要。

          期末考試計劃7

            例子一:對于成績較好的孩子如何夯實基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績

            1、語文

            (1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元,背誦部分要背的非常熟練

            (2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平

            (3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會列提綱,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

            2、數(shù)學(xué)

            (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,要點要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題;

            (2)多做數(shù)學(xué)題,提高運算水平及解題能力

            (3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

            3、英語

            (1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元

            (2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢

            總結(jié):

            對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的`試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!

            例子二:對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破

            1、語文

            (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。

            (2)查缺補(bǔ)漏:查看平時考試的卷子,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復(fù)習(xí)要有針對性,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。

            (3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項都是需要長期累積的,平時要多做做閱讀題,多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

            2、數(shù)學(xué)

            (1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題。這一點基本不變,無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。

            (2)每個單元的知識點都要掌握,不理解、不熟練的部分要格外注意,爭取考前把“死角”清理完畢。

            (3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟。

            3、英語

            (1)單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。

            總結(jié):

            基礎(chǔ)是王道,把基礎(chǔ)知識全部學(xué)明白并且掌握就肯定會有提升。

          期末考試計劃8

            一、思想重視

            期末期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,全面檢測同學(xué)們的能力,是檢驗同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“期末復(fù)習(xí)”不是可有可無,要下功夫搞好。

            二、講究方法

            俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。期末復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的期末復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦一種期末復(fù)習(xí)法。

            1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則,把期末期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。

            2、拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識期末復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的`練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

            3、在期末復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

            三、巧用試題

            每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末期末復(fù)習(xí)題,期末期末復(fù)習(xí)題主要是供同學(xué)們期末復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個階段,逐項進(jìn)行期末復(fù)習(xí),然后再做題。做完后核對答案,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。最后,按期末考試的要求,獨立完成“期末測試題”,起到事半功倍的效果。

          期末考試計劃9

            教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 陳文燕

            復(fù)習(xí)目標(biāo)

            1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

            2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

            3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、

            4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

            5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

            復(fù)習(xí)策略:

            復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

            1、漢語拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

            2、字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一

            減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

            3、句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

            4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空,也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

            5、閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的.優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。

            6、寫話:本冊的寫話復(fù)習(xí),重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點:

            1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

            二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

            教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 楊靜 ◆復(fù)習(xí)總目標(biāo)

            一、漢語拼音

            1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

            2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

            二、字詞

            1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

            2、掌握部首查字法。

            3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

            4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

            5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

            三、句子

            1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

            2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

            3、能用學(xué)過的的詞語造句。

            4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

            五、閱讀

            1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課

            文。

            2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

            3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

            4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

            5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

            六、寫話

            1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

            2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

            3、 能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

            七、口語交際

            1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

            2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

            ◆復(fù)習(xí)重點

            1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表

            (二)》中的350個漢字。

            2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

            ◆ 復(fù)習(xí)難點

            1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

            2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

            3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到

            積累語匯的目的。

            4、注意近義詞的不同用法。

            5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

            6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

          期末考試計劃10

          各教學(xué)單位:

            本學(xué)期期末考試即將開始,為做好期末考試的各項工作,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

            一、考試時間

            1、考查課程(包括公共選修課)的考核時間xxx年12月26日—30日

            2、考試課程的考試時間xxx年1月3日—8日

            考試時間統(tǒng)一安排為:上午10:30—12:30;下午4:00—6:00(均為北京時間)。

            3、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務(wù)處教務(wù)科,紙制版和電子版各一份(注:考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出)。

            二、考前準(zhǔn)備工作

            1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育

            各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實工作責(zé)任,以班級為單位,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》(xxxx版學(xué)生手冊)等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育,以展板、墻報、標(biāo)語、橫幅、專欄等多種形式,大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)(展板要擺在醒目之處),使考生端正考試態(tài)度,確保考試正常進(jìn)行。

            2、考試科目與考查科目

            考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請,審批同意后方可調(diào)整。

            3、緩考

            各學(xué)院要切實把好緩考關(guān)(緩考模板見附件1),確實因病(或意外事件)不能參加考試的,考生必須提出申請,教務(wù)處經(jīng)核實審批后方能緩考,不辦理緩考手續(xù)者,均按曠考處理,不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考,直接參加畢業(yè)清考。

            4、審核考試資格

            各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定,在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查,把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生(注明原因)于考試前三天通知學(xué)生本人,并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報教務(wù)科;任課教師在登記該學(xué)生成績時應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣,取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考。

            5、主、監(jiān)考及考場安排

            在期末考試中,專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排,對于公共課的考試,主考由公共課開課學(xué)院派出,監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下,可提前一周向教務(wù)處提出書面申請,由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

            各學(xué)院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場,考生人數(shù)不得超過該考場實際容量的1/2,考試人數(shù)超過40人的考場應(yīng)安排3名監(jiān)考。

            三、命題及考試事宜

            1、關(guān)于課程考核改革

            根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神,各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實際,積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報告、實踐教學(xué)、社會調(diào)查、聽力考試、面試(口試)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定。

            2、考試課程

            (1)試題的覆蓋面要廣,應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度,考試成績總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的,應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識點的掌握程度、知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性,確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》(見附件2)。

            (2)針對不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類型的學(xué)生包括:民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專科學(xué)生、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)(體育與藝術(shù)專業(yè))學(xué)生等。

            3、關(guān)于考試課程的試卷要求

            (1)上學(xué)期開始,學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式(見附件3),各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷,特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制,但須報教務(wù)處備案。

            (2)試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存,由教學(xué)秘書保管。在考試前15-30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》(見附件4),到教務(wù)科核對人數(shù)后方可印刷試卷。

            (3)試卷裝訂時只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料,補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂(裝訂試卷按照新的`封皮格式裝訂)。

            4、考查課程(包括公共選修課)

            應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力,不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍,適當(dāng)放寬時間、空間的限制。考查課的考核方式、成績評定必須有書面依據(jù),并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔。

            5、實驗課程

            實驗課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實驗課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。

            6、公共選修課

            公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科,并做好成績錄入工作,沒有按時上交或教務(wù)系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時費,并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

            7、閱卷

            (1)每門課程考試后,考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管。為保證評閱卷工作的公正性,所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織,在指定地點、限定時間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷,每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。

            (2)閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求,認(rèn)真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復(fù)查,學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查,出現(xiàn)錯批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的,將以教學(xué)事故論處。

            8、成績的錄入與報送

            (1)成績單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印,教務(wù)管理系統(tǒng)成績錄入時間為xxx年12月26日上午10點—xxxx年1月10日下午19點,逾期將不再開通,并按教學(xué)事故處理。

            公共課成績報送截止日期xxx年1月8日

            專業(yè)課成績報送截止日期xxx年1月10日

            (2)本學(xué)期實習(xí)學(xué)生(實習(xí)支教學(xué)生除外)的實習(xí)成績同步錄入系統(tǒng)。

            (3)轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績計算按有關(guān)規(guī)定處理(換算后的成績應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注)。

            9、查卷

            學(xué)生對考試成績?nèi)缬挟愖h,可申請查卷,但須經(jīng)院長同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷;發(fā)現(xiàn)有錯批、錯登分現(xiàn)象應(yīng)及時予以改正,任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明,書面說明一式三份,一份上報教務(wù)科,一份學(xué)院(部)留存,另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn),任何人均不得隨意查卷或更改成績。

            10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會,請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時申請補(bǔ)考。如有提出申請參加補(bǔ)考的,各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定,應(yīng)在開學(xué)初補(bǔ)考時予以安排。

            四、考試結(jié)束后有關(guān)工作

            1、補(bǔ)考學(xué)生的通知

            考試結(jié)束后,各學(xué)院要及時統(tǒng)計各班級的補(bǔ)考學(xué)生名單,由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行(第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考;本學(xué)期實習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實習(xí)班級學(xué)生的補(bǔ)考也同時進(jìn)行,不再另行安排補(bǔ)考;下學(xué)期實習(xí)支教班級學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行),請各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計工作。

            2、學(xué)生的書面警示

            各學(xué)院將所有課程成績登記完畢后,應(yīng)盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計,要將達(dá)到留級或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版)的學(xué)生名單及時通知學(xué)生本人。對各學(xué)期累計不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示(附件5)。

            五、監(jiān)考及其他注意事項

            1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》(xxxx版學(xué)生手冊),嚴(yán)禁其他人員(如研究生)監(jiān)考,凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理。考試期間要保持考場的清潔,對于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報批評。

            2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證,未帶者不得參加考試,并按曠考處理。

          期末考試計劃11

            準(zhǔn)備階段:

            1.遠(yuǎn)離寢室,找一個自習(xí)室,如果耐力不夠,建議一個人自習(xí)。

            2.準(zhǔn)備一個手表,手機(jī)調(diào)靜音放包里(以免自己以看時間為由玩手機(jī))

            3.帶相關(guān)課本,筆,以及草稿本(以供寫寫畫畫),我會習(xí)慣帶水杯,個人喜好。

            流程:

            1.通讀課本(6小時左右),并在本上邊寫邊記。

            如果老師劃重點,那就在這個過程中所有的重點。如果沒有,那你就自己。

            這個過程最重要的是理解有印象,不用刻意記。如果不想寫就在課本上劃也行,不過效果會打折喲。

            2.找一下歷年的題目做,練手感而已,了解出題的節(jié)奏。(3小時)

            我一般在學(xué)校打印部找,如果沒有,那就從上找一份(看過一遍課本,大致已知哪套題合適了)

            這時最重要的當(dāng)然不是正確率,而是進(jìn)一步熟悉課本。我所習(xí)慣的做法是把每道題答案都從課本上找出來,沒復(fù)習(xí)到位的抄在題目旁邊一遍。

            3.重新看自己過的東西一遍,有個印象。翻看就好,(30分鐘)

            4.根據(jù)題型,重點復(fù)習(xí)(1小時)

            5.這樣基本上就沒問題了,不過如果你還不放心,那就做小抄吧,嘻嘻

            一、根據(jù)你復(fù)習(xí)過得東西,一遍一遍過,記完的就劃掉,剩下的抄寫記憶。重復(fù)不到五次,剩下的東西基本上就沒多少了。按重點詞提示記憶就好。

            二、從學(xué)霸那里得到的'小抄,抄上那么五遍試試。

            6.這是你已經(jīng)完全綽綽有余了,心情好的話,把你抄過的筆記送給沒復(fù)習(xí)的兄弟姐妹們一份,他們會很開心的。這樣想的話就有動力了。

          期末考試計劃12

            1、制定計劃:

            我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的計劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,對于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時,應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點時間,在某一學(xué)科上自己的成績還不錯,我們就應(yīng)該少花一點時間,爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

            2、認(rèn)真讀課本:

            現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒有讀課本的習(xí)慣。其實,所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的,所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)非常重要,讀書你一定要非常仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握,對于試卷中的'問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

            3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

            復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

            根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復(fù)習(xí)時,不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,一般地認(rèn)為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

            記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解,比如,我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習(xí)時,越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識。

            記憶是一個復(fù)雜的過程,在復(fù)習(xí)時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應(yīng)該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,只要你能把知識點講出來,就說明你背過了。所以,在復(fù)習(xí)的過程中,我們是腦筋動得最快的時期。

            4、復(fù)習(xí)小技巧

            該背的一定要背,比如說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯 ,語數(shù)外非常重要, 拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門,因為分?jǐn)?shù)差距不是太大,所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離, 答題時,字跡一定要工整,其實非常多題目是主觀題,你字跡工整是非常重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本,或者是上課時錯了,用紅筆改過的地方),這樣非常快就可以看完,而且效果不錯 ,唯一的缺點是,較久前的知識,會有些沒復(fù)習(xí)到, 在考試前,要背的、要默的一定要搞定。

            5、復(fù)習(xí)注意事項:

            在復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是非常長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時間,爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,還應(yīng)該注意休息。

            考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低,那時看看書就行,再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前注意保持充足的睡眠,現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒有精神,甚至睡著了,非常容易的題目也沒有時間做了。

          期末考試計劃13

            五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了,這個學(xué)期的期末考試也要迎來了,我作為一個小學(xué)五年級的學(xué)生,為了能在這次考試取得好成績,在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計劃。計劃如下:

            期末考試我要考一天,一共三科,語數(shù)英,每一個科目的都要復(fù)習(xí)到位。所以,第一步,就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀,并在閱讀復(fù)習(xí)的時候,把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶,幫助自己建立初步的知識點記憶。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。

            然后第二步,就是著重去記憶重點知識,這些知識一般在書本上都有記錄,直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識點,我打算每天早上利用早自習(xí)的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍,晚上睡前在去背一遍。

            第三步就是對不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí),語文,閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大,因此在復(fù)習(xí)的時候,直接做很多的'閱讀練習(xí),進(jìn)行單獨加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分,比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落,這些在考前多去背一背,默寫幾遍。數(shù)學(xué),期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式,主要去把公式背下來,然后弄懂公式的意思,考試就簡單多了,之后就是利用公式做練習(xí)題,熟練的掌握公式的運用。英語,小學(xué)的英語比較簡單,都是考一些單詞和簡單的造句,對英語的復(fù)習(xí),就是要去背單詞,把英語單詞的意思記下來,才能去造句,復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力,自己做聽力練習(xí),鍛煉自己的聽讀能力,幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分。

            第四步,所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí),不能只是簡單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目,在考試時才不會遇到難題就退縮,更能鍛煉自己的思維能力,幫助自己在做題的過程中去進(jìn)行思考,答題也才會更加簡單。

            以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計劃,我相信我按照自己的計劃一步步的復(fù)習(xí),一定能在這次考試獲得好的成績,讓自己成績得到提高。期中考試因為沒有復(fù)習(xí)好,就沒有考好,因此這次做了充足的準(zhǔn)備,一定可以拿到自己期望的成績,等待考試的到來,我不再覺得很艱難。

          期末考試計劃14

            光陰似箭,開學(xué)的情景還歷歷在目,期中考試的硝煙似乎剛剛消退,期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱,更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們以最佳的狀態(tài)迎接期末考試,爭取優(yōu)異的成績,今天,利用這個機(jī)會,我給大家提幾點建議:

            一、思想重視不輕心

            期末考試是對每一個同學(xué)所學(xué)知識的一次大檢驗,也是為升入上一個年級打下堅實的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此,大家都應(yīng)該高度重視,只要思想上重視了,你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復(fù)習(xí),取得好成績也就有了保證。

            二、珍惜時間不浪費

            期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,認(rèn)認(rèn)真真做好每一道練習(xí),認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè),抓緊點滴時間,聚精會神地投入到總復(fù)習(xí)中去。千萬不要抱有僥幸心理,不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

            三、全面復(fù)習(xí)不疏漏

            一學(xué)期學(xué)的東西很多,要在老師的指導(dǎo)下,靜下心來,扎扎實實地進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有計劃地復(fù)習(xí),不要丟三落四。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再找準(zhǔn)自己的薄弱點,抓住關(guān)鍵點和難點,進(jìn)行歸納、整理、練習(xí)。還要講究方法,聯(lián)系生活實際,舉一反三,注重復(fù)習(xí)的效果。

            四、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點

            在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的`頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來,再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

            五、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

            每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程,制定切實可行的計劃。俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒,無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。當(dāng)然,光有計劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時間保證計劃的落實。

            六、對自己有信心

            有一句格言說得好:“自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽光,能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風(fēng)帆,蕩起奮斗的雙槳,你一定會發(fā)現(xiàn),成功就在你的手中。

            與時俱進(jìn),是我們的追求;隨風(fēng)奔跑,自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛,即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。親愛的同學(xué)捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風(fēng)破浪正此時,直掛云帆濟(jì)滄海,行動起來吧,我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高!

          期末考試計劃15

            1、制定好學(xué)習(xí)計劃

            我們常說有一好的開始就會有一個的結(jié)束,成功取決于充分的準(zhǔn)備。因此我們應(yīng)該制訂一個詳細(xì)的計劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點,對于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時,應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點時間,在某一學(xué)科上自己的成績還不錯,我們就應(yīng)該少花一點時間,爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

            2、認(rèn)真讀課本

            現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒有讀課本的習(xí)慣。其實,所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的,所以在復(fù)習(xí)時就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)很重要,讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架,并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經(jīng)常告訴我們換湯不換藥,就是說我的考試內(nèi)容還是我們學(xué)習(xí)過的知識,只是換了一種形式,萬變不離其中,變來變?nèi)ミ我是圍繞著我們的課本轉(zhuǎn)觀的把握,對于試卷中的問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。小學(xué)期末考試。

            3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

            復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體安排等。

            根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復(fù)習(xí)時,不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識,一般地認(rèn)為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。

            記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識需要我們加以理解,比如,我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習(xí)時,越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識。

            記憶是一個復(fù)雜的過程,在復(fù)習(xí)時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應(yīng)該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,只要你能把知識點講出來,就說明你背過了。所以,在復(fù)習(xí)的過程中,我們是腦筋動得最快的時期。小學(xué)期末考試。

            4、復(fù)習(xí)小技巧

            該背的一定要背,比如說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯,語數(shù)外很重要,拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門,因為分?jǐn)?shù)差距不是太大,所以主要是靠擅長的'科目拉開與其他人的距離,答題時,字跡一定要工整,其實很多題目是主觀題,你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本,或者是上課時錯了,用紅筆改過的地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯,唯一的缺點是,較久前的知識,會有些沒復(fù)習(xí)到,在考試前,要背的、要默的一定要搞定。

            5、復(fù)習(xí)注意事項

            在復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時間,爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,還應(yīng)該注意休息。

            考試期間的復(fù)習(xí)效率很低,那時看看書就行,再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了。考前注意保持充足的睡眠,現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒有精神,甚至睡著了,很容易的題目也沒有時間做了。

            保持一個良好的心態(tài),做好期末復(fù)習(xí),祝大家取得好成績!

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