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口語(yǔ)交際課聽(tīng)課記錄：我眼中的春天
一、交流學(xué)過(guò)的描寫(xiě)的春天的古詩(shī)
指生背《詠柳》《春曉》村居(男生背)，清明(女生背)齊背
二、課前我們背誦了
有花草香，有清明雨，有，這就是萬(wàn)紫千紅的春天，老師把春天帶來(lái)啦!播放圖片
看到這些圖片你想到了哪些詞?
注意傾聽(tīng)，別人說(shuō)到的你就不用說(shuō)了
其實(shí)啊不僅古詩(shī)里有春天，我們的課本里也有春天，宋老師現(xiàn)在就帶著你們但課本里找春天，出示求封面，讓生說(shuō)圖上有什么?
誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)?
誰(shuí)能把大家說(shuō)過(guò)的話連起來(lái)用完整的話說(shuō)一說(shuō)
誰(shuí)能有順序的說(shuō)一說(shuō)?(大家發(fā)現(xiàn)他是從上到下說(shuō)的)還可以怎么說(shuō)?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)
出示圖上有_有_有_還有_。
近處有……那遠(yuǎn)處有什么?
圖上的景物這么多，那春天在哪里呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生1,:春天在桃花上
生兒2春天藏在柳樹(shù)上
生3春天藏在想朋友的笑容里(智慧點(diǎn)撥的契機(jī)被錯(cuò)過(guò)了)為什么?生：小朋友高興的笑容，老師沒(méi)有及時(shí)引領(lǐng)
師：用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)碧綠碧綠
春色滿園
生4春天藏在麥田里，師：其實(shí)春天不僅藏在課本圖畫(huà)里，還藏在我們的課文里，出示詞串，生讀
出示句式：春天來(lái)了____
生1:布谷鳥(niǎo)在唱歌(師他在唱什么歌，生2)
布谷布谷!生3他在唱春天在哪里(師沒(méi)有評(píng)價(jià)，又錯(cuò)過(guò)了)
其實(shí)這圖上沒(méi)有的我們也可以說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能想象著說(shuō)一說(shuō)
生說(shuō)
只要會(huì)想象，我們就能找到春天!好啦!走出課本里的春天，我們一起來(lái)放松一下，播放《春天在哪里》
讓我們一起走進(jìn)我們的生活看一看，看看春天在哪里?播放孩子們找春天的聲音，生喊出看到的同學(xué)的名字
出示一張合影(說(shuō)說(shuō)你們到哪里找春天了?找到了什么?)
生說(shuō)
出示一張學(xué)生的圖片
采訪你找到了什么花?(不點(diǎn)頭，咱們說(shuō)話，宋老師等你)老師引導(dǎo)他說(shuō)話
(這是什么花?全開(kāi)了嗎?)看得清楚咱們就能說(shuō)的清楚
再出市一張
你找到春天了嗎?(他從__找到了春天)
趴在草地上什么感覺(jué)
四：還有一些小朋友把春天畫(huà)出來(lái)啦!出示：說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)小朋友們拿著照片先說(shuō)一說(shuō)，可以用上“我在__找到了春天，___。”
生自由說(shuō)，同桌互相說(shuō)
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)解說(shuō)自己的照片，介紹找春天的方法
出示孩子畫(huà)的畫(huà)，讓她解說(shuō)為什么這么畫(huà)?春天在哪里?
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