初中物理聽課記錄

時間：2024-09-11 07:49:07 記錄我要投稿

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一、復習

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　　教師復習上一單元知識（青春期要注意事項）

　　二、導入新課

　　1、看待問題的方法：

　　（1）全面的看問題：包括二分法、正反、內(nèi)外

　�。�2）用發(fā)展的眼光看待問題

　　教師舉例聯(lián)系學生生活實際：不使用一次性衛(wèi)生筷子、用塑料袋等。（優(yōu)點）

　　三、進行新課

　�。ㄕn題）日新又新我常新

　　一、自我新認識。

　　1、學生默讀課文。（看完后舉手，好方法）

　　2、教師提問：用看問題的兩種方法評價一下優(yōu)點、缺點。

　　學生：優(yōu)點愛勞動、干家務活等，缺點市學習不好。

　　教師：學習不好不能說是缺點，可能是你的方法不對，要挖掘自己的潛能。（優(yōu)點：隨時鼓勵學生提高學習自信心）（學生積極發(fā)言，教師作點評，并鼓勵女生發(fā)言，從而使課堂氣氛活躍）

　　3、回到課本第46頁小故事并分析：

　　教師：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的語言，全班同學哈哈大笑）從而引出衡量“美”的標準：內(nèi)在美和外在美，并舉例自己認為央視十套《百家講壇》中的美女，大家可以猜猜是誰？

　　學生：xx。

　　教師：她就是我心目中的美女，她外在雖然不是特別美，但內(nèi)在、言談學識等卻非常美。（優(yōu)點：舉了一個內(nèi)在美和外在美非常具有代表性的人物，讓學生從理性上懂得了這個問題）

　　教師提問：用一個詞來形容一下自己上初中后的變化。（行為習慣等）

　　學生：愛幫助人、學習認真、不斷進步等。（在學生回答問題說自己的優(yōu)點的時候，其他同學嘲笑并發(fā)出“嘁”的聲音，教師幽默的說，你們在發(fā)出這樣的聲音，我就說“吧”了，這樣婉轉(zhuǎn)的指出了學生的錯誤，并使課堂氣氛活躍，非常好）

　　點評：課堂氣氛活躍，學生能夠表達自己的真實情感，敢于說出自己的真實想法，即使在其他同學嘲笑的情況下也不怕，通過這一點可以看出平時的課堂氣氛一定更活躍。

　　二、認識自我的途徑。

　　4、教師點名認識自己的方法，并通過課本故事逐個分析。

　　（1）通過自我觀察認識自己

　　（2）通過他人了解自己

　�。�3）通過集體了解自己

　　5、分析“走自己的路，讓別人去說吧！”這句話。教師和學生一其分析。

　　6、學生四人一組討論并填空完成50頁的小活動。（學生非常積極、討論的也比較激烈）

　　7、教師點評，并總結課本內(nèi)容。（時間有些緊）

　　評課優(yōu)點：

　　一、魏老師講課不拘泥于固定的形式，先講解哲學中認識問題的兩種方法，在后來的教學中在運用它來分析怎樣“認識自己，認識自我的途徑”無疑這樣使學生首先在認識問題的方面提高到了一個新的層面，并能很好的理解課本內(nèi)容；值得我在今后的教學中運用。

　　二、語言幽默、風趣，尤其是在面對學生錯誤的時候，不著急、不生氣；用這種語言即點明了學生的錯誤，同時活躍了課堂氣氛比如：告訴學生，你們在說“嘁”我就說“吧”、“霉女”等語言是非常巧妙的教學智慧。

　　三、能夠?qū)⒄n本內(nèi)容聯(lián)系到學生的實際生活中，并指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。比如：不使用一次性衛(wèi)生筷子、用塑料袋等。

　　四、能夠運用具有代表性的人物和實例教育學生并明了的講解了課本內(nèi)容，使之通俗易懂的同時，還能引起學生的共鳴。比如在講解“內(nèi)在美和外在美”時舉了“xx”教授。

　　五、師生關系融洽、學生回答問題積極，能夠很好的處理突發(fā)問題，比如：一女生上課途中要上廁所，魏老師一個手勢讓其出去，即維護了學生的尊嚴，又保持了課堂紀律。

　　六、能夠做到以學生為主體，運用討論，提問等形式，激發(fā)學生的參與意識，并很好的完成了教學任務。

　　缺點：

　　一、課堂時間安排的有些不夠緊湊，最后略微有些托堂。

　　二、如果能夠更加注意點明課本主要教學提綱就會更趨于完美。

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