一年級音樂開學第一課教案

          時間:2022-09-02 12:24:34 開學第一課 我要投稿

          一年級音樂開學第一課教案(精選11篇)

            教師在寫教案時,一定從實際出發,要充分考慮從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。下面就是小編整理的一年級音樂開學第一課教案,一起來看一下吧。

          一年級音樂開學第一課教案(精選11篇)

            一年級音樂開學第一課教案 篇1

            教學目標:

            1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯想,即興創作以“春”為主題的音響作品

            2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》,并進行打擊樂伴奏的編創活動,表達對大自然的熱愛與贊頌

            3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運用。

            教材分析:

            1.柳琴獨奏《春到沂河》

            樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材,加以提煉和發展而成的。

            2.小提琴協奏曲套曲《春》

            這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。

            3.歌曲《嘀哩嘀哩》

            這是一首深受孩子們喜愛的歌曲,曲調歡快活潑,它以天真的語氣歌唱美麗的春天,抒發心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍,大調式,采用帶再現的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成,結構規整。

            4.歌曲《春天舉行音樂會》

            這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節奏,流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍,一段體結構

            課時安排:三課時

            第一課時

            教學內容:欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

            教學目標:

            1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯想,能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化

            2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創活動,表達對大自然的熱愛與贊頌。

            3.學會十六分音符

            教學過程:

            一,組織教學:師生問好歌

            二,欣賞《春到沂河》

            1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入

            (1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。

            (2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調

            2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問:

            (1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?

            (2)這段曲調給你們的情緒以什么感受。

            3.介紹柳琴的形狀與音色特征。

            4.看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

            6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化,即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。

            三、學習《嘀哩嘀哩》

            1.導入:誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話,請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

            2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)

            3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲

            4.講解十六分音符的時值。

            A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節奏,從模仿實踐中感受“”的長短B、十六分音符的時值長短,在復習四分、八分音符時值的基礎上,通過比較,讓學生理解。

            5.再聽歌曲范唱,要求學生感受歌曲的情緒

            6.學習曲調:分兩部分學唱

            (1)前16小節的學唱曲:聽出這16小節中的相同樂句是哪一句?先學唱這8小節,然后在學唱其他8小節

            (2)后16小節從聽辨相同節奏地樂句切入,學唱好8小節,然后再學唱最后8小節

            (3)完整地、有感情地唱好歌曲。

            7.有感情地學唱歌詞,唱好全曲

            8.讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創伴奏,要體現

            學生的自主性,尊重他們的創作,在嘗試實踐的基礎上,選擇最好的方案。

            四、課堂小結

            第二課時

            教學內容:表演《春天舉行音樂會》創編活動

            教學目標:

            1、學會歌曲并進行表演

            2、通過小組合作,進行創編活動,培養學生的合作能力和創作能力

            教學過程:

            一、組織教學:

            1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室

            2、師生問好歌

            二、學習《春天舉行音樂會》

            1.談話導入:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音。

            這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。

            2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)

            3.設問:這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

            4.學唱第一部分歌曲(前16小節):

            (1)有感情地、有節奏地吟讀歌詞(按音樂節奏)

            ?學生吟誦歌詞時,教師彈這16小節曲調為他們伴奏,既作為背景,又為學曲調鋪墊,注意:

            (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上,學會曲調與歌曲

            5.學唱歌曲第二部分:

            6.有感情地唱全歌,并伴以動作表演

            7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛

            8.打擊樂的編創有兩個方面:一是選擇樂器,二是選擇節奏

            三、 創編活動

            1.啟發引導談話,本課聽的、唱的音樂作品,都集中表現一個主題,即大自然的春天。表現春天的音樂作品有成千上萬,都是作者對“春天”的有感而發,我們每一位學生也度過了九個、十個春天,你們能否也嘗試一下創作……2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現,你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發出聲音的物體都可以來表現),用你的想像去創作吧。

            3.創作活動可以一個人,也可以找伙伴二、三人一起創作,也可以是小組,請大家自由結合,充分想像,即興創作。

            四、課堂小結

            第三課時

            教學內容:欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節奏教學

            教學目標:

            1、通過節奏練習鞏固掌握XXX 和 XXX的節奏型

            2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式,感受標題音樂的造型手法。

            教學過程:

            一、組織教學:

            1、學生聽音樂進教室

            2、師生問好

            二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》

            學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲

            三、欣賞《春》

            1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞師問:歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題

            2.聽《春》的主題音樂師問:你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節?說說你

            3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。

            4.完整地聽全曲,邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖,想像音樂所描寫的情景,并校對、調整自己剛才填寫的解答

            5.用彩色筆涂色塊,描述音樂的情緒變化與發展

            想像音樂描寫的情景,啟發學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發展。不要求統一^解答,只要大致情緒(色彩)相同即可,要充分發揮學生的自主性。

            四、 音樂節奏的聽辨練習

            1.聽辨的目的是培養學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分 音符節奏與后十六分音符節奏

            2.教師還可以自己編三條節奏,讓學生聽辨。

            3.可以讓學生創作三條節奏進行聽辨

            4.三條節奏要同時拍擊,并可以重復二到三次

            5.聽辨后讓全體學生模仿拍擊。

            一年級音樂開學第一課教案 篇2

            [活動目標]

            1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒,享受音樂帶來的快樂;

            2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂;

            3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

            [活動準備]

            1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

            2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

            3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

            [活動過程]

            一、開始部分:

            1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

            2、啟發談話,激發興趣:(1)小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)(2)你喜歡春天嗎?為什么?小結:剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美啊!(課件)

            今天,春姑娘送給小朋友一個禮物,你們猜猜是什么?

            二、基本部分:

            1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

            欣賞后回答:

            a、你有什么感覺?(優美、明朗)

            b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)

            c、你想一想怎樣表現出來?

            d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。

            2、教師介紹曲子:

            老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

            結合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

            3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感,啟發幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵幼兒大膽嘗演來分析,表達樂曲的結構性質、情感內容。

            (1)欣賞第一段音樂。

            師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

            小結:這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

            請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

            (2)欣賞第二段音樂。

            師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發生了什么事?

            小結:這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

            請小朋友們學一學,聽音樂一起表演第二段

            (3)欣賞第三段音樂。

            師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發生了什么事?

            小結:這一段音樂比較婉轉,原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

            請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

            (4)欣賞第四段音樂。

            師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

            請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

            4、請幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現配樂解說詞。

            (1)春天來了,天氣變暖了,春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

            (2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

            (3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去。看!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

            (4)大家玩的

            越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

            5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

            6、這么美的春天多讓人陶醉啊!小朋友,你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢?

            a 用漂亮的畫筆把春天畫出來;

            b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來;

            d 用拼插插出春天的花;

            e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

            讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

            三、結束部分:

            1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

            2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結束。

            一年級音樂開學第一課教案 篇3

            教學目的

            在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,簡述音樂表現給自己的感受。

            教學重難點

            聆聽音樂,聽辨音樂力度。

            教學準備

            錄音機。

            教學內容及過程

            一、開始部分

            1、聽音樂起立、問好、入座。

            2、發聲練習。

            3、復習歌曲。

            二、基本部分

            1、導言。

            2、聆聽《我是人民小騎兵》

            結合教材中的插圖,選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。

            提示:這首木琴表現了哪些內容?在節奏上有什麼特點?

            3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的小騎兵的故事。

            4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作,注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

            5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

            三、結束部分

            小結。

            一年級音樂開學第一課教案 篇4

            教學目標:

            通過音樂課的學習,讓一年級的學生能有初步的音高、節奏概念;唱歌時,不大聲吼叫,能用美好的聲音歌唱;通過訓練,能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂循環教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點,理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養,熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命!

            教學重點:

            1、學習歌唱知識,訓練學生的音準、節奏。

            2、學會聆聽音樂,感受音樂形象等。

            3、學習樂理知識,能初步理解樂曲。

            教學難點:

            1、統一學生的音色,美化學生的聲音,能有感情地歌唱

            2、學習相關的音樂知識。

            教學策略:

            1、 以音樂的美感來感染學生。

            2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生, 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

            3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐, 重視學生感受、體驗、表現音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

            一年級音樂開學第一課教案 篇5

            教學目標:

            1、能用自然的聲音演唱歌曲,能區別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。

            2、能夠根據音樂簡單律動,并能創編動作。

            3、能夠體驗母子之間的情感。

            4、會用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。

            教學重點:

            1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》

            2、能根據音樂簡單的律動并創編動作

            教學難點:

            1、歌曲第三樂句的節奏和歌詞搭配7。 7 | 77 65 | 6。 1 |2 -|飄 呀 飄呀 飄向 哪里春 天 春天 我會回來

            2、歌曲情感的體現教學準備 課件 沙球 碰鈴

            教學過程:

            生聽著《秋天》的伴奏音樂走進教室

            一、組織教學,師生問好

            二、引入師

            度過炎熱的夏天,我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢?(生自由)生:葉子開始變黃,秋風一吹,落下來,沙沙的聲音師:你能用動作來表現小樹葉飄落下的樣子么?師:你表現的真棒!我們一起來學學樹葉隨風輕輕飄落的樣子吧!(學習簡單動作,為后面律動鋪墊)“沙沙沙”,聽,小樹葉好像在說話,他遇到什么事情了?你們想知道么?讓我們一起豎起小耳朵,仔細聽聽。(播放歌曲)

            三、新授

            (一)學唱歌曲第一節

            1、初聽歌曲問:小樹葉發生什么事情了呀?生:小樹葉離開了媽媽(出示歌詞)

            2、有節奏的讀出第一段歌詞師:哦,原來是小樹葉被秋風姐姐吹離了樹媽媽的懷抱,你聽的真仔細!小樹葉離開媽媽,他會飄向哪里?心里會害怕么?我們幫樹媽媽問問它,好不好?(好)小樹葉是輕輕離開媽媽的,所以我們也要輕聲的問它。(師領學生:飄呀飄呀飄向哪里?心里可害怕?)師:跟著張老師一起來一遍(整段歌詞朗讀)師:小樹葉離開媽媽了,媽媽心里擔心呀,我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的?

            3、復聽歌曲,感受擔心、害怕的情緒生:媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉,好像很傷心師:哦,媽媽擔心小樹葉會害怕,所以他說的又慢又輕,我們一起跟著音樂學樹媽媽那樣,用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧,(隨音樂朗讀歌詞,再次感受情緒)師:小朋友們表現的真好!請坐。

            4、學唱第一段(以情帶聲,提醒學生心里害怕時的聲音,聲音連貫,優美。)師:樹媽媽擔心小樹葉會害怕,你們也擔心小樹葉么?(擔心)那就讓我們用歌聲來表達對小樹葉的關心吧!

            (1)師模仿秋風“呼”哼唱旋律一遍,生學唱 注意情緒

            (2)分句學唱,處理難點

            (3)整體演唱5、律動第一段音樂師:我們也來做一回小樹葉動起來好不好?(好)還記得秋風是怎樣吹的么?心里可害怕該怎么表示呢?(生上前創編動作)師:我們一起跟著音樂唱起來吧!張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。

            (二)學唱歌曲第二節

            1、師范唱師:小樹葉離開了媽媽,他會害怕嗎?聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音,和前一段有什么不同(師范唱)生:情緒變的歡快了,聲音響亮了師:從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么?生:不害怕

            2、聽第二段錄音師:小樹葉一點也不害怕,他非常的勇敢(引導說出勇敢)!讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的!(歌曲范唱)問:小樹葉是怎樣回答的?(引導說出“春天還會回來打扮樹媽媽”)師:小樹葉真是個勇敢、樂觀的好孩子呀!你們喜歡這片勇敢的小樹葉么?就讓我們像小樹葉那樣,勇敢的、歡快的唱起來吧!(唱的時候聲音跳躍一些)

            3、律動第二段音樂(讓學生嘗試自己來創編,哪怕是一個動作,勇敢的樣子,沙沙的樹葉飄落的動作,然后教師再總結歸納,把它們的動作組合起來。)師:小樹葉真勇敢呀!你想用什么動作來表示小樹葉的勇敢?(生創編動作)師:小樹葉說他會打扮樹媽媽,張老師來當樹媽媽,小朋友們是小樹葉,你們會做個什么動作來打扮我呢?(生自編,統一動作)沙球的小朋友也一樣,當作小樹葉沙沙沙,給我們伴奏

            (三)整體演唱。

            1、分角色演唱,老師唱第一段,學生唱第二段,了解領唱與齊唱的演唱形式。師:你們都是媽媽的好寶寶,這么關心媽媽,媽媽覺得好開心啊!就讓我們完整的表現樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧!張老師當樹媽媽來領唱第一段,小朋友齊唱第二段,記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。(提醒兩段情緒的變化)。

            2、請一位學生來領唱,下面學生齊唱。師:我還想請一位小朋友到前面來領唱,其余的小朋友在下面齊唱,我們來試試。

            3、完整演唱,加上律動。師:你們表演的真棒!這首歌還沒有名字呢,我們來給它起個適合的名字吧。小樹葉

            (四)表現師

            歌曲有了好聽的名字,現在我們加上打擊樂器,一起完整的來演唱一遍吧!

            (五)游戲“掃落葉”

            (六)拓展師

            秋天到了,外面的世界都發生著變化,不只是樹葉變黃落下來,還有很多農作物也成熟了,我們一起去看看有哪些!(FLASH《秋天多么美》)師:秋天美不美?你們喜歡秋天么?(喜歡)

            四、小結

            今天我們一起去了解了美麗的秋天,還認識了一片勇敢的小樹葉,你們覺得小樹葉可愛嗎?希望小朋友們也能像小樹葉一樣,熱愛生活,勇敢的面對一切,祝我們的小朋友快樂成長!就讓我們隨著音樂聲,一起當一片小樹葉,跟著張老師飛到外面的世界去看看吧!律動出教室。

            一年級音樂開學第一課教案 篇6

            教學目標:

            1、欣賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒。

            2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。

            3、表演小小音樂劇培養學生的表演能力和與人合作的精神。

            教學重點:

            說、演唱、表演相結合。

            教學難點:

            創編小豬蓋房子的動作并表演出來

            教學準備:

            電子琴、打擊樂器

            教學過程:

            一、故事導入:

            1、師:聽過三只小豬的故事嗎?誰來給我們大家講一講。

            2、課件播放《三只小豬》的故事。

            師:故事聽完了,你不想說點什么嗎?你對三只小豬是怎么評價的?

            3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師:有只大灰狼總想吃這三只小豬,聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的,如果你聽出來,就用動作模仿出來。

            教師操作:播放音樂。

            學生活動:聽音樂,判斷樂曲中大灰狼的音響,并用動作模仿出來。

            教師提問:你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象?音樂有什么特點?

            【設計意圖:通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音,培養學生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力。】

            二、激情導學。

            1、板書課題

            我們才不怕大灰狼

            2、教師范唱歌曲。

            學生思考:

            面對兇惡的大灰狼,小豬們害怕了嗎?他們都有哪些不同的表現?哪只小豬做得好?

            3、學唱歌曲:

            (1)要求:能跟老師唱下來就可以。

            (2)練一練歌謠。

            大屏幕出示三只小豬的歌謠,注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的'伴奏。

            (3)學生模仿說與演唱相結合。

            【設計意圖:學習歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒。】

            三、角色體驗。

            比一比,看誰說的語氣恰當。

            1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎?

            2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎?

            3、你喜歡哪只小豬?為什么?一起自編動作并齊讀。

            4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

            【設計意圖:通過創編不同的聲音,發展學生的語言能力,增強學生的創新意識。】

            四、創編,合作表演。

            1、師生共同設計、創編小豬蓋房子的動作并表演出來。

            2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。

            3、分四小組分角色進行表演:

            自我推薦扮演三只小豬,教師適時指導,要求說(配打擊樂器)、演唱、表演、相結合。

            【設計意圖:通過創編小豬們蓋房子的不同動作,培養學生的發散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】

            五、小結。

            師:通過本課的學習,你受到什么教育?教師對學生進行思想教育。

            一年級音樂開學第一課教案 篇7

            教學目標:

            1.能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暫。

            2.通過學唱《春天來了》,熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。

            認識斷音記號,了解斷音記號的唱法。

            3.通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中,激發學生的學習欲望,發揮學生的創造性,培養學生自主探究,自主學習的能力。

            教學重難點:

            1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒,進一步增進對音樂和生活的熱愛,能熟練演唱歌曲《春天來了》。

            2、認識斷音記號,了解斷音記號的唱法。

            教學準備:

            多媒體課件

            教學過程:

            一、歌曲導入

            播放歌曲《布谷》。

            師:這首歌曲好聽嗎?請大家想一想,歌曲歌頌的對象是什么?歌曲的情緒是怎樣的? 學生討論后回答。

            二、新授歌曲《春天來了》。

            1.學生聽范唱,回答問題。師:請同學們再聽一首歌,你能聽出歌曲的歌頌對象是什么?情緒是怎樣的?

            2.用“啦”字哼唱全曲。師:你發現那些地方容易哼錯需要注意的?

            3.教授斷音記號

            請學生把歌譜完整地唱一遍。

            師:我們一起來唱整首歌曲的歌譜,注意斷音記號,要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。

            4.唱歌詞。師:歌曲的情緒是怎樣的,該用怎樣的聲音來表現呢?學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱,再唱一唱。

            5.改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師:同學們的聲音真好聽,我已經聞到了春天的氣息,現在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發生了變化?用連音法唱。 學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒,體會情緒,然后討論回答問題。

            教師小結:

            同學們說的很好,速度的變換影響歌曲的情緒,只要符合歌頌的對象,我們在唱歌的時候,也可以改變一下速度,讓一首歌曲唱出幾種味道來。

            6.處理歌曲唱好歌曲。教師:剛才我們用的是連音唱法,要注意有的地方不能連起來唱。 學生指出標有跳音的.地方不能連起來唱,

            教師:如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽,唱唱看哪里強哪里弱?

            7.看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。

            師:用你的聲音來營造一個美好的春天吧!

            二、創編旋律

            師:《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯,春天姐姐非常高興(多媒體出現春天姐姐微笑,舞蹈的樣子)她還想考考聰明的小朋友(出示:你能用花瓣里的音符和節奏編支春天的歌,唱給同學們聽一聽嗎?),就從“風兒吹,鳥兒唱”開始編吧!

            讓我們先看看花瓣里的音符和節奏你會讀嗎?

            1.(出示課件:花瓣里的節奏)帶領生讀節奏。

            2.你還能用其它不同方式來表現這條節奏,比如拍肩、跺腳。

            〈設計意圖:充分體現學生主觀能動性,激發學生發散性思維。〉

            同學們的節奏編得真棒,如果再加上音符,變成好聽的旋律,春天姐姐聽了肯定會很高興,你能把這些音符填寫到我們組合好的節奏中去嗎?

            3.(出示課件:花瓣里的音符)師范唱幾句編好的旋律

            4.分小組交流,討論,編完后,一起唱一唱

            小組討論(設計意圖):在小組討論過程中,學生們能拓寬思路,深化認識;提高語言的理解與表達能力,更新思維方式,還能培養他們的合作精神。

            師:讓我們一起來欣賞兩小組的作品,師彈一遍,生視唱。同學們可真行。這幾條優美動聽的旋律連老師都沒想到。

            你看,春天姐姐聽著同學們創作的旋律越來越高興了。(出示課件)

            三、全課總結

            踏步走出教室,以《春天來了》作為背景音樂。

            一年級音樂開學第一課教案 篇8

            教學目標:

            1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。

            2、了解各地過年民俗,感受過年的熱鬧氣氛,初步學習傳統禮儀。

            3、積極參與編創活動,用打擊樂表現過年的氣氛。

            教學重點:有表情的演唱歌曲《小拜年》,了解中國民俗。

            教學難點: 喜慶、熱鬧氣氛的表現。

            教學用具: 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

            教學過程:

            一、師生問好,組織教學。

            二、律動、發聲練習。

            三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

            四、樂理知識及技能訓練。

            咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

            五、表演《小拜年》

            1、導入:

            (1)、師:像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時候能見到?

            (過年過節、慶祝)。

            出示“年”

            (2)、師:同學們喜歡過年嗎?誰來說說你知道的過年的風俗?(貼春聯、吃餃子等)老師這還有一些全國各地的年俗,請大家看看。

            播放各地年俗。

            (3)、學習拜年傳統禮儀。

            初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭,出門見到熟人等要深作揖,作揖時左手在上表示尊敬。

            (4)、師:過年的風俗真是豐富多彩,特別是過年很有意思,很熱鬧。聽,湖南的小朋友也來給大家拜年了,他們是怎么拜年的呢?大家仔細聽。

            播放《小拜年》范唱初步感受,聽后回答:

            師:你感受到了什么氣氛?誰來說說他們是怎么拜年的?

            生:歡快、熱烈、活潑的氣氛,他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

            2、簡介湖南的過年風俗。

            湖南人拜年,除了舞龍燈、獅子,還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節,每家每戶都紅燈籠高掛,晚上點亮燈籠,整宿不關燈,意味著益壽延年,香火不斷。

            3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

            4、學習歌曲

            (1)師范唱歌曲,學生輕輕隨著歌聲拍手,感受節拍。

            (2)跟老師學唱歌譜。

            (3)學生跟琴哼唱歌曲。

            (4)聽琴填詞。

            (5)老師糾正錯誤之處。

            (6)跟琴完整的演唱,要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

            五、創編活動。

            1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現過年的熱鬧氣氛。

            2、教師巡視指導。

            3、匯報編創成果。

            六、拓展。

            聆聽有關過新年的歌曲:《龍咚鏘》、《春節序曲》等。

            七、小結下課。

            師:聽了這么多有關新年的歌曲,老師現在都想過年了,很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課!最后請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。

            學生集體向后轉作揖,說:預祝老師新年好!再見下課。

            一年級音樂開學第一課教案 篇9

            拍皮球

            一.教學目標:

            1、通過演唱歌曲,感受同學們的友愛和樂趣,體會友情的可貴。

            2、通過音樂藝術的集體表演和游戲,培養學生良好的合作意識和在集體中的協調能力。

            二.重點難點:

            1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲,并用體態律動進行歌曲表演。

            2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

            三.教學過程

            活動1【導入】

            一、組織教學

            1、師生問好!

            2、律動。

            小朋友們,今天外面風和日麗的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先讓老師帶領大家一起到郊外去看看吧!讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧!(播放《郊游》)。

            活動2【講授】

            二、導入新課

            1、同學們跳得真好,想不想繼續做運動呢?(生:好。)今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課,想參加嗎?

            2、師把準備好的一個皮球拿出來問:這是什么球?小朋友們都拍過嗎?誰來拍給大家看看。

            3、請學生自由活動,徒手做拍皮球的動作。(活動時間為1分鐘,看誰拍的球最多。)

            4、總結拍球的結果,讓學生談談拍球時的心情。

            5、出示三種節奏,讓小朋友們自己拍拍,找出適合拍球的節奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

            6、老師這兒有一首關于拍皮球的歌,你們想聽嗎?先聽老師念一念歌詞,小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節奏給老師打節奏,好不好?“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快。”老師:真棒!你們剛才聽得真仔細,節奏拍得真好,現在小朋友拍著節拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句,你們學一句。

            7、模唱樂句。

            讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音,吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

            8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲,在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱,表演一下。

            9、接龍演唱歌曲同學們唱前半句一樣的地方,老師唱后半句不一樣的地方,“嘭嗵”的地方你們來唱,后面我來唱。準備好了嗎?

            10、齊學歌曲。

            A、齊唱,師指導演唱。

            B、分角色演唱。

            C、跟伴奏演唱。啟發學生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎樣跳起來的?所有要唱得輕快而有彈性。

            D、最后完整地演唱歌曲。

            11、伴奏歌曲

            A、加入雙響筒伴奏,

            B、加入三角鐵伴奏,

            C、兩個樂器一起伴奏。

            活動3【活動】

            三、歌曲表演

            師:我們來玩玩皮球的游戲好嗎?生:好。

            師:宣布游戲規則。

            a、圍成圓圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。

            b、播放《拍皮球》音樂,在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結束。

            c、其他的學生唱歌,打節拍。

            活動4【作業】

            四、音樂游戲

            游戲規則:

            1、分組圍成圓圈,面朝外蹲,每人手拿一個球放在面前。

            2、播放《拍皮球》音樂,在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結束。

            3、其他的學生唱歌,打節拍。

            一年級音樂開學第一課教案 篇10

            教學內容

            唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。

            教學目標

            1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。

            2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。

            3、能用強弱不同的力度表現歌曲。

            4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學合作編創表演。

            教學重難點

            了解并能夠掌握2/4拍的強弱規律。

            能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

            教學準備

            CD。

            教學過程

            1、導入

            播放歌曲《上學歌》,感受歌曲情緒。

            2、學唱歌曲《上學歌》

            (1)聆聽歌曲范唱。

            (2)老師分句教唱歌曲。

            3、聆聽、辨別聲音

            老師播放雨的音效,請學生分辨是什么聲音。

            4、表現歌曲

            (1)請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

            (2)老師提示學生:注意曲譜上方的雨滴圖示,大雨的聲音應該怎么唱?小雨的聲音應該怎樣唱?

            (3)學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

            (4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創動作參與歌曲表現。

            一年級音樂開學第一課教案 篇11

            教學內容:

            1、歌曲:牧童

            2、綜合訓練

            3、音樂游戲:走走跳跳

            教學目的:

            1、學習用o母音的正確發音,指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

            2、用不同的走和跳的方法,感受和表現音的強弱。

            教學重難點:學唱歌曲《牧童》

            教學手段:錄音機、磁帶

            教學過程:

            一、發聲練習(第26頁綜合訓練一)

            注意:唱“o”音時,口形不要過大,口腔打開,好像含有半口水的狀態。

            二、學唱歌曲《牧童》

            1、導入:同學們,今天老師帶大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。

            2、聽錄音范唱,請學生說說有什么感受?

            3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。

            4、聽唱法學唱歌曲。

            5、處理:

            用柔和、甜美的聲音,稍慢的速度來演唱歌曲。

            一小節一換氣,換氣要快,不留痕跡。

            結束句用漸慢的速度演唱。

            三、音樂游戲:走走跳跳

            1、講解游戲方法:

            部分學生圍成圓圈面向圓心站立,老師一拍一下拍打大鼓,學生扮演大鼓上的小米粒,隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳,教師拍得越響,學生跳得越高而重;教師拍得弱,學生跳得低而輕。

            2、做游戲。

            3、教師講評。

            四、小結

            今天的課就上到這里,下節課我們來認識一群可愛的小動物,聽聽它們在做什么?

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