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做一個受歡迎的人課件
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行課件編寫工作，無論哪種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。那么大家知道正規的課件是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的做一個受歡迎的人課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做一個受歡迎的人課件 1
活動方式：
（一）即興小品表演
（二）討論
（三）投票選舉
（四）自測
教具：
1、課題黑板
2、選票、自測卡等
3、一份小禮物
活動過程：
一、導入
同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的.人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。
二、小品表演
選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。
三、討論
歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。
受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。
不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。
四、推選班上最受歡迎的人
1、發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。
2、打亂后重新發下
3、統計選票得出結果
4、請最受歡迎的人亮相
五、“做個受歡迎的人”自測
發下自測紙，每個學生填寫
說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×”
內容：
1、熱心班集體活動，對工作負責 （ ）
2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他 （ ）
3、能虛心學習別人的長處 （ ）
4、有了過失能勇于承認，及時修正 （ ）
5、能接受別人的意見 （ ）
6、別人取得成績，我會為他高興 （ ）
7、批評同學總是善意的 （ ）
8、不炫耀、不自命不凡 （ ）
9、學習努力，要求上進 （ ）
10、興趣廣泛，有特長 （ ）
11遵守紀律 （ ）
12、待人有禮貌，尊敬師長 （ ）
13、風趣幽默、機智果敢 （ ）
14、儀表整潔、愛護環境 （ ）
15、信守諾言 （ ）
六、總結自測情況
自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎
七、結束語
老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。
做一個受歡迎的人課件 2
一、開始部分，大野狼的改變
1、出示大野狼的圖片，問：這是一只怎樣的大野狼？他受人歡迎嗎？
2、講述繪本《一直有教養的狼》
這只兇猛的大野狼來到一座農場找吃的，他又吼又叫，一進門就被動物們趕了出來，動物們告訴他，這座農場是專門為有教養的動物而建的。
3、什么是教養？
4、大野狼也想成為一個有教養的人，他來到學校開始學習怎樣讀書，很快就成為班上最優秀的學生。大野狼又回到農場，粗魯地跳過農場，“我要讓他們好好瞧瞧！”他打開書，開始大聲念起來：“跑呀大野狼，快跑呀！”小動物們連抬起頭看他一眼都懶得看。大野狼來到圖書館繼續看書，看了很多很多書，還去了書店，把書買回家仔仔細細地看。“這回，他們一定以為我是最棒的了。”大野狼走到農場大門，輕輕拉下門鈴，征得動物們的'許可后，他舒舒服服地躺在草地上然后拿出他的新書，開始念了起來。他的聲音充滿自信和感情，小豬、小母牛和小鴨一直靜靜地聽著，沒有說一句話。“大野狼，我們一起去野餐吧！“好啊，說起來我還真餓了呢，不過書和朋友讓我忘了饑餓了呢！”
5、現在的大野狼是一只怎樣的大野狼？受人歡迎嗎？他一開始就受人歡迎的嗎？為什么？你從哪里看出來的？
6、一個人受不受歡迎，跟他的一言一行有著密切的聯系。
二、展開部分，幫助不高興的丁丁
1、不高興的丁丁。（播放視頻）
我們祝賀大野狼通過努力終于受到了大家的歡迎，成了一只開心的狼，不過今天有一位小朋友還因為不受歡迎而不開心，到底是怎么回事呢？我們一起來看一看吧！
（1）、為什么丁丁想找朋友玩，別人都不歡迎他？（說說具體的表現）
（2）、看他愁眉苦臉的樣子，來幫幫他吧，告訴他怎么樣才能成為一個受歡迎的人？
2、評選最受歡迎的人。
（1）、今天我們就來選一選班里最受歡迎的小朋友吧。（把花送給你最喜歡的朋友）
（2）、我是XX報社的記者，聽說你們班選出了最受歡迎的小朋友，我想來采訪一下你們。
（3）、你把花送給了誰？為什么送給她？
（4）、別人把你選為最受歡迎的人，你有什么話想對大家說？
3、說說自己。
（1）、剛才我們都在討論別人受不受歡迎，現在說說自己，你是不是一個受歡迎的人？什么時候做了什么事受人歡迎？什么時候做了不受歡迎的事，以后該怎么做？
（2）、“悄悄話”行動。
你們說的都很好，我有個建議，我們來一次“悄悄話”行動，去對幫助過你的人說聲“謝謝”，去和你曾做過不受歡迎的事情中的那個人悄悄說聲“對不起”
三、結束部分，解決實際問題
看來你們都是受歡迎的孩子哦，祝賀你們！我給你們準備了一些棒棒糖，因為來得太匆忙，少帶了一根棒棒糖，也就是說你們當中會有一個人吃不到，怎么辦？
做一個受歡迎的人課件 3
以下是一個關于“做一個受歡迎的人”的課件內容示例，你可以根據實際使用場景（如給學生、員工培訓等）進行調整修改：
幻燈片 1：封面
標題：做一個受歡迎的人
幻燈片 2：引言
文字：在生活中、學習中、工作中，我們都希望自己能夠成為被他人喜愛、歡迎的人，那么受歡迎的秘訣是什么呢？
幻燈片 3：受歡迎的重要性（一）
圖片：一個人孤獨地坐在角落，周圍人在愉快交流
文字：良好的人際關系是身心健康的重要基礎，受歡迎能讓我們擁有更多的朋友，減少孤獨感和心理壓力。
幻燈片 4：受歡迎的重要性（二）
圖片：團隊合作取得成功，大家歡笑慶祝
文字：在集體環境中，受歡迎可以促進團隊協作，提升工作和學習效率，更容易實現目標。
幻燈片 5：受歡迎的`重要性（三）
圖片：一個人自信地站在舞臺上演講，下面觀眾熱情鼓掌
文字：能提升我們的自信心和自我價值感，讓我們的生活更加充實有意義。
幻燈片 6：受歡迎的人的特質（一）良好的品德
文字列舉：
誠信：言出必行，不欺騙他人。
善良：富有同情心，樂于助人。
正直：堅持原則，有正義感。
幻燈片 7：受歡迎的人的特質（二）積極的態度
圖片：一個人微笑面對困難
文字列舉：
樂觀：總是看到事情好的一面。
進取：不斷努力提升自己。
熱情：對人對事充滿激情和活力。
幻燈片 8：受歡迎的人的特質（三）優秀的溝通能力
圖片：兩個人愉快地交談
文字列舉：
善于傾聽：不隨意打斷，理解對方觀點。
清晰表達：說話條理清楚，通俗易懂。
語言得體：懂得根據場合選擇合適的話語。
幻燈片 9：受歡迎的人的特質（四） 懂得尊重
圖片：不同年齡、膚色、職業的人站在一起微笑
文字列舉：
尊重他人的個性和差異。
尊重他人的隱私和空間。
尊重他人的勞動成果和付出。
幻燈片 10：受歡迎的人的特質（五） 有同理心
圖片：一個人安慰另一個哭泣的人
文字：能設身處地為他人著想，理解他人的感受和處境。
幻燈片 11：不受歡迎的行為（一）自私自利
圖片：一個人獨占食物或物品
文字：只考慮自己的利益，不顧及他人。
幻燈片 12：不受歡迎的行為（二） 傲慢無禮
圖片：一個人用手指著別人，表情憤怒
文字：表現出高高在上，不把別人放在眼里。
幻燈片 13：不受歡迎的行為（三）背后說壞話
圖片：兩個人在角落里悄悄議論別人
文字：在人背后議論是非，破壞他人形象。
幻燈片 14：不受歡迎的行為（四）情緒不穩定
圖片：一個人在公共場所大發脾氣
文字：容易生氣、焦慮等，給他人帶來困擾。
幻燈片 15：如何培養受歡迎的特質（一）自我認知
文字：反思自己的優點和不足，明確改進方向。
引導：可以通過寫日記等方式進行自我分析。
幻燈片 16：如何培養受歡迎的特質（二）學習與實踐
文字：閱讀相關書籍，參加社交技巧培訓等。
圖片：展示一些相關的書籍封面和培訓場景。
幻燈片 17：如何培養受歡迎的特質（三）從日常做起
文字：
每天主動和他人打招呼。
每周做一件幫助他人的小事。
每月總結自己的人際交往表現。
幻燈片 18：情景模擬（一）
情景描述：在教室中，同學向你請教一道難題。
互動提問：你應該如何表現？
幻燈片 19：情景模擬（二）
情景描述：小組合作完成一個項目，成員之間意見不一致。
互動提問：你如何溝通協調？
幻燈片 20：總結
文字回顧受歡迎的特質和培養方法。
鼓勵語：只要我們不斷努力，從點滴做起，我們都能成為受歡迎的人。
幻燈片 21：結束頁
謝謝觀看！
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