畫風教學課件

          時間:2021-03-18 14:52:56 課件 我要投稿

          畫風教學課件

            了解風是一種自然現象,學做生活的有心人,用心觀察和發現。以下是小編為您搜集整理提供到的畫風教學課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!

          畫風教學課件

            畫風教學課件

            學習目標

            1、有主動識字的愿望,能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”,會正確書寫“藝、濤”。

            2、分角色有感情地朗讀課文。

            3、在讀、議、畫中理解課文,在閱讀中積累語言。

            4、了解風是一種自然現象,學做生活的有心人,用心觀察和發現。

            教學方法

            小組合作學習法。

            課前準備

            生字詞卡片、圖畫、課件

            教學過程

            第一課時

            課前活動:背誦有關“風“的詩句或文章。

            一、情趣導入

            1、猜謎語,引出課題,板書課題。

            (1)引:我知道大家特別喜歡猜謎語,我這兒正好有一條,不知道你們能不能猜出來。

            (看不見,摸不著。花兒見它點頭,小草見它彎腰。云兒見它忙讓路,柳樹見它把手招)

            謎底:風

            (2)誰來把謎底寫到黑板上?

            (3)誰能給“風”組個詞?

            (微風、臺風、春風、龍卷風、寒風……)

            引:你們知道的可真多!你們看,風,可以猜出來,可以寫出來,可以說出來,那么,能不能畫出來呢?那么,咱們就趕緊請出這幾位小畫家吧!(出幻燈片)

            2、板書:畫風,

            3、今天我們學的課文就是:畫風齊讀課題

            二、質疑

            讀了課題你想知道些什么?

            三、識字

            1、在學習新課之前,我們還請了3位新朋友,想認識一下嗎?是誰呢?自己借助拼音讀準他們的名字。(自讀,當小老師領讀。)

            2、出示沒有拼音的名字:沒有拼音的幫助,還能叫準他們的名字嗎?男女賽讀。

            3、出示單獨的生字:這就是我們這一課的生字。

            (1)讀給你的同桌聽,有困難的相互請教。

            (2)怎么住這些生字的?

            讓陳的學生說怎樣記“陳”,想讓其他小朋友牢住你的姓嗎?這也是我們要會寫的字。請一個姓陳的學生說:要寫好這個字要注意什么?

            4、還有哪些字和“陳”字一樣是左右結構,書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。

            5、其他字怎么記?

            6、出示圖片和詞語:你們到底記住沒有,現在老師要考考你們。

            7、自讀,齊讀。課文里還藏著一個生字“顯”拼讀三遍,怎么記?

            8、再讀一遍他們的名字。

            四、學習課文

            1、三個孩子怎么畫風的,課文給我們做了生動的描寫。

            (1)愿意把課文讀好嗎?你準備怎么讀好課文,給自己提要求。

            (2)現在就按照自己要求自讀課文。

            2、誰愿意把課文讀給大家聽?你想讀哪幾個自然段?

            3、指名分段接讀課文、評議。

            4、課文講了3位小朋友干嘛?(三個小朋友怎樣畫風)

            5、剛才有的同學提出他們是怎么畫風的,現在我們就一起來解決這個問題。

            (1)請小朋友默讀課文,用不同的符號勾出他們畫風的方法。

            (2)指名說,順序可亂。

            6、老師還把他們的畫帶來了,想看看嗎?出示圖:猜猜這是誰畫的'?你是從哪個自然段知道的?

            (1)指名讀

            (2)你讀的時候心情怎么樣?(為什么高興?或你從他的朗讀中聽出他是怎樣的心情?)

            (3)現在大家都來扮演××,把你們的高興、自豪,通過你們的朗讀讀給在座的所有老師聽,讀的時候還可以加上自己的動作和表情。

            7、喜歡3個小朋友嗎?為什么?

            8、小結:是呀,三位小朋友愛動腦筋,善于觀察,把看不見,摸不著的風都畫出來了,真能干。

            五、拓展

            1、我們班的小朋友也很聰明,除了課文中三個小朋友的方法,你還能怎么把風畫出來呢?下面就請同學們拿出你的筆畫一畫吧。

            2、現在就把你們的作品展示給大家,給大家介紹一下你是怎么畫風的?

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