民族政策課件
國(guó)家民族政策與少數(shù)民族身份認(rèn)同有著密切的關(guān)聯(lián)，國(guó)家制度結(jié) 構(gòu)下少數(shù)民族身份認(rèn)同的建構(gòu)過(guò)程，直接影響著各民族社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的狀況。以下是小編整理的民族政策課件，歡迎閱讀。
民族政策課件1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解馬克思主義的民族平等觀；
2．知道民族平等的內(nèi)容以及黨和國(guó)家的民族平等政策的內(nèi)容；
3．掌握我國(guó)民族平等的特征
二、情感目標(biāo)：樹(shù)立民族平等觀，增強(qiáng)熱愛(ài)各民族人民的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)民族平等的內(nèi)容和黨和國(guó)家的民族平等政策的內(nèi)容；
四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解我國(guó)民族平等的特征
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中的平等一員，具有同等的地位。在國(guó)家社會(huì)生活的一切方面，各民族依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)。今天，我們一起走進(jìn)民族常識(shí)第一課《民族平等政策》
（二）學(xué)習(xí)新知
1．閱讀與思考
學(xué)生閱讀后，回答：什么是馬克思主義的民族平等觀？ <找學(xué)生回答>
2．分組閱讀，思考：
（1）什么是民族平等？黨和國(guó)家的民族平等政策主要包括哪些內(nèi)容？
（2）我國(guó)民族平等有哪些特征？
3．小組代表進(jìn)行全班交流
4．教師屏幕出示這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
5．提問(wèn)：為什么說(shuō)民族平等是我國(guó)建立和諧社會(huì)、促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展的`重要前提？
（1）小組討論
（2）每個(gè)小組代表進(jìn)行全班交流
（3）教師進(jìn)行小結(jié)，屏幕出示
（三）學(xué)生自由讀《民族花園》，了解少數(shù)民族人大代表產(chǎn)生辦法。
（四）探究與體驗(yàn)
（1）投影屏幕出示《想一想》，找學(xué)生回答；
（2）投影屏幕出示《考一考》，分組討論，全班交流。
（五）情景分析
（1）屏幕出示情景：一天，聰聰和同學(xué)們走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)幾個(gè)穿著少數(shù)民族服裝的姑娘……他們覺(jué)得這些服裝十分奇特，禁不住在這幾個(gè)姑娘的后面竊竊私語(yǔ)。
（2）分組交流：民族服飾是風(fēng)俗習(xí)慣的重要組成部分，對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)當(dāng)采取什么態(tài)度呢？
（六）小結(jié)
本課我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于民族平等政策的常識(shí)，知道了民族平等的含義，黨和國(guó)家的民族平等政策的內(nèi)容，以及我國(guó)民族平等的特征，同學(xué)們要牢記在心，用自己的實(shí)際行動(dòng)區(qū)維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，各民族的平等。
民族政策課件2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、知道民族團(tuán)結(jié)的意義
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
過(guò)程與方法：
讓同學(xué)們了解xx事件的性質(zhì)，熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類(lèi)似的活動(dòng)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
2、收集我們周?chē)嘘P(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學(xué)策略：
1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。 3、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。 4、自己動(dòng)手收集資料法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
2、師導(dǎo)入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國(guó)大地上，怎樣才能使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)呢？ 3、生答后，板書(shū)課題：民族團(tuán)結(jié)。
二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。
（一）學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的意義，認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)大家庭。
1、師：今天老師邀請(qǐng)了6位同學(xué)在我們課堂作客。（出示課件）請(qǐng)根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國(guó)地圖），簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。
（二）黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)政策；
思考：你知道我們國(guó)家有哪些民族政策？看誰(shuí)說(shuō)的最多。
一、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)
二、民族區(qū)域自治
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字
七、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣
八、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由
歸納指導(dǎo)團(tuán)結(jié)政策：
一、反對(duì)民族壓迫和民族歧視
二、維護(hù)和促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)
三、各族人民齊心協(xié)力、共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮 四、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
（三）各民族要共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展
三、民語(yǔ)親密大接觸，暢談民族團(tuán)結(jié)的故事：
（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
（2）讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名子叫——雙語(yǔ)詞匯大競(jìng)猜。
女：下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)劃：
1、請(qǐng)各小組派一名民族同學(xué)站到臺(tái)前來(lái)，面向大屏。
2、小組其他成員背對(duì)大屏。
3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并同時(shí)可用手比劃，由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。
4、每組5個(gè)名稱(chēng)，時(shí)間為50秒，說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。
5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱(chēng)或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)所含的字則不得分。 男：同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)物品的名稱(chēng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
四、語(yǔ)言對(duì)對(duì)碰。
男：語(yǔ)言是交流之門(mén)，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多，那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì)一下，學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：
1、每組派出一名民族同學(xué)，說(shuō)一句民語(yǔ)。
2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話的含義。
3、猜對(duì)的給該小組加分。
4、猜錯(cuò)，則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ)，學(xué)的最快的同學(xué)，為該同學(xué)所在組加分。
男：通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢？請(qǐng)大家談一談。
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