高一必修四數(shù)學課件

時間：2021-07-12 08:33:18 課件我要投稿

相關推薦

高一必修四數(shù)學課件

　　導語：三角函數(shù)是六類基本初等函數(shù)之一，是以角度（數(shù)學上最常用弧度制，下同）為自變量，角度對應任意角終邊與單位圓交點坐標或其比值為因變量的函數(shù)。以下是小編整理高一必修四數(shù)學課件的資料，歡迎閱讀參考。

高一必修四數(shù)學課件

　　高中數(shù)學必修4《任意角的三角函數(shù)》教案【一】

　　教學準備

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　(1)能根據(jù)三角函數(shù)的定義，導出同角三角函數(shù)的基本關系;(2)能正確運用進行三角函數(shù)式的求值運算;(3)能運用同角三角函數(shù)的基本關系求一些三角函數(shù)(式)的值，并從中了解一些三角運算的基本技巧;(4)運用同角三角函數(shù)的基本關系式進行三角函數(shù)恒等式的證明。

　　2、過程與方法

　　回憶初中所學的幾個三角函數(shù)之間的關系，用高中所學的同角三角函數(shù)之間的關系試著進行證明;掌握幾種同角三角函數(shù)關系的應用;掌握在具體應用中的一定技巧和方法;理解并掌握同角三角關系的簡單變形;提高學生恒等變形的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過本節(jié)的學習，使同學們加深理解基本關系在本章中的地位;認識事物間存在的內在聯(lián)系，使學生面對問題養(yǎng)成勤于思考的習慣;培養(yǎng)學生良好的學習方法，進一步樹立化歸的數(shù)學思想方法。

　　教學重難點

　　重點: 同角三角函數(shù)之間的基本關系，化簡與證明。

　　難點: 化簡與證明中的符號，同角三角函數(shù)關系的靈活運用。

　　教學工具

　　投影儀

　　教學過程

　　【創(chuàng)設情境，揭示課題】

　　同角三角函數(shù)之間的關系我們在初中就已經學過，只不過當時應用不是很多，那么到底有哪些?它們成立的條件是什么?學習實踐中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些關系?今天這節(jié)課，我們就來討論這些問題。

　　【探究新知】

　　在初中我們已經知道，對于同一個銳角α，存在關系式：

　　2.學生課堂練習

　　教材P66練習1和P67練習2

　　五、歸納整理，整體認識

　　(1)請學生回顧本節(jié)課所學過的知識內容有哪些?所涉及到主要數(shù)學思想方法有那些?

　　(2)在本節(jié)課的學習過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。

　　(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?

　　六、布置作業(yè)

　　教材P68習題中1—6

　　課后小結

　　歸納整理，整體認識

　　(1)請學生回顧本節(jié)課所學過的知識內容有哪些?所涉及到主要數(shù)學思想方法有那些?

　　(2)在本節(jié)課的學習過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。

　　(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?

　　課后習題

　　作業(yè)

　　教材P68習題中1、6

　　板書

　　略

　　高中數(shù)學必修4《任意角的三角函數(shù)》教案【二】

　　教學準備

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　(1)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義(包括這三種三角函數(shù)的定義域和函數(shù)值在各象限的符號);(2)理解任意角的三角函數(shù)不同的定義方法;(3)了解如何利用與單位圓有關的有向線段，將任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值分別用正弦線、余弦線、正切線表示出來;(4)掌握并能初步運用公式一;(5)樹立映射觀點，正確理解三角函數(shù)是以實數(shù)為自變量的函數(shù).

　　2、過程與方法

　　初中學過:銳角三角函數(shù)就是以銳角為自變量,以比值為函數(shù)值的函數(shù).引導學生把這個定義推廣到任意角,通過單位圓和角的終邊,探討任意角的三角函數(shù)值的求法,最終得到任意角三角函數(shù)的定義.根據(jù)角終邊所在位置不同,分別探討各三角函數(shù)的定義域以及這三種函數(shù)的值在各象限的符號.最后主要是借助有向線段進一步認識三角函數(shù).講解例題，總結方法，鞏固練習.

　　3、情態(tài)與價值

　　任意角的三角函數(shù)可以有不同的定義方法，而且各種定義都有自己的特點.過去習慣于用角的終邊上點的坐標的“比值”來定義，這種定義方法能夠表現(xiàn)出從銳角三角函數(shù)到任意角的三角函數(shù)的推廣，有利于引導學生從自己已有認知基礎出發(fā)學習三角函數(shù)，但它對準確把握三角函數(shù)的本質有一定的不利影響，“從角的'集合到比值的集合”的對應關系與學生熟悉的一般函數(shù)概念中的“數(shù)集到數(shù)集”的對應關系有沖突，而且“比值”需要通過運算才能得到，這與函數(shù)值是一個確定的實數(shù)也有不同，這些都會影響學生對三角函數(shù)概念的理解.

　　本節(jié)利用單位圓上點的坐標定義任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù).這個定義清楚地表明了正弦、余弦函數(shù)中從自變量到函數(shù)值之間的對應關系，也表明了這兩個函數(shù)之間的關系.

　　教學重難點

　　重點: 任意角的正弦、余弦、正切的定義(包括這三種三角函數(shù)的定義域和函數(shù)值在各象限的符號);終邊相同的角的同一三角函數(shù)值相等(公式一).

　　難點: 任意角的正弦、余弦、正切的定義(包括這三種三角函數(shù)的定義域和函數(shù)值在各象限的符號);三角函數(shù)線的正確理解.

　　教學工具

　　投影儀

　　教學過程

　　【復習回顧】

　　1、三角函數(shù)的定義;

　　2、三角函數(shù)在各象限角的符號;

　　3、三角函數(shù)在軸上角的值;

　　4、誘導公式(一)：終邊相同的角的同一三角函數(shù)的值相等;