二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2課件
課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。今天小編為大家準(zhǔn)備了二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2課件，歡迎閱讀!
二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2課件
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線格內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。掌握基本筆畫(huà)“橫折鉤”，正確美觀地書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、千”2個(gè)生字。
2、借助拼音，正確流利地朗讀兒歌，在誦讀中大體感知兒歌內(nèi)容。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)識(shí)本課生字，掌握基本筆畫(huà)“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、千”2個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確流利地朗讀兒歌，發(fā)揮想象描述夏季美麗的景色。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、荷花、荷葉、青蛙頭飾、一副畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，今天天氣晴朗，適合郊游，老師帶你們到池塘邊走一走，看一看。首先請(qǐng)出池塘里的一位好朋友，它是誰(shuí)呢?(邢盛秋戴青蛙頭飾的孩子上場(chǎng))——小青蛙，就讓我們跟著青蛙一起走進(jìn)識(shí)字2吧。板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、出示詞語(yǔ)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名拼讀。帶讀。注意讀準(zhǔn)確。
2、去拼音讀。隨機(jī)貼荷花 荷葉 青蛙 小魚(yú)的圖片在黑板上。
三、美讀課文，練習(xí)說(shuō)話。
過(guò)渡：你們讀得很準(zhǔn)確很流利，小池塘就在仿佛就在我們的面前，看來(lái)你們非常喜歡小池塘，讓來(lái)夸一夸它吧。
(一)教學(xué)萬(wàn)片荷葉。
1、出示(一片荷葉)，讓學(xué)生填( )的荷葉，(預(yù)設(shè)：碧綠。老師聽(tīng)了你的朗讀眼前出現(xiàn)了大如玉盤(pán)的荷葉，荷葉上還滾動(dòng)著晶瑩的露珠呢。預(yù)設(shè)形狀圓圓來(lái)表達(dá)真的太了不起啦。)
2、書(shū)上是一朵碧綠的荷葉嗎?不是的。(出示萬(wàn)片荷葉圖) 通過(guò)看圖和文字，我們知道這里的荷葉真多，誰(shuí)能用讀告訴大家荷葉的多。指名讀，(老師仿佛看到挨挨擠擠的荷葉，圍在一起透不過(guò)起來(lái)啦。)學(xué)生坐著拿荷葉讀，一起齊讀。
(二)教學(xué)千朵荷花。
1、出示(荷花圖)，讓學(xué)生填( )的荷葉，(預(yù)設(shè)：粉紅，五顏六色，美麗、漂亮)(邢盛秋拿荷花讀，你的笑臉就像一朵美麗的荷花。)
2、書(shū)上是有多少朵荷花?(出示千朵荷花圖) 誰(shuí)能用讀告訴大家荷花的多荷花的美。指名讀，(小女生拿著荷花讀，多像一朵朵粉嫩的小荷花。)女生學(xué)生坐著拿荷葉讀，一起齊讀。
3、前兩句總結(jié)：我們被這萬(wàn)片荷葉，千朵荷花深深的吸引了，讓我們一起走進(jìn)池塘美美地讀。(先拿著荷葉的起立讀，再拿著荷花的同學(xué)起立讀，最后一起讀。)同學(xué)們通過(guò)剛才的.讀，池塘的景物給你留下什么印象?(板書(shū)：美)
(三)教學(xué)百條小魚(yú)。
1、出示(小魚(yú)圖)，讓學(xué)生填( )的小魚(yú)，(預(yù)設(shè)：金黃，表示顏色，游來(lái)游去表示動(dòng)作，)
2、出示( 快樂(lè) )的小魚(yú) ，讓我們一起游來(lái)游去快樂(lè)地讀。
(四)教學(xué)十只青蛙。
1、出示(青蛙圖)，讓學(xué)生填( )的青蛙，(預(yù)設(shè)：可愛(ài)。)
2、出示( 可愛(ài))的小魚(yú) ，我們看看這只青蛙可不可愛(ài)。(戴青蛙頭飾的個(gè)人讀。你可真夠可愛(ài)!)
過(guò)渡：池塘里不僅有普通的青蛙，還有一個(gè)手上拿著小棍子的青蛙，它是誰(shuí)呢?
(五)教學(xué)一個(gè)合唱指揮家。
1、出示(合唱圖→指揮家→青蛙指揮家，)讓學(xué)生填一個(gè)( )的合唱指揮家(預(yù)設(shè)：聰明、偉大、優(yōu)秀。)我們來(lái)看一看，這位指揮家能不能指揮得了下面的小青蛙。(請(qǐng)汪馨宇戴青蛙頭飾的指揮家，指導(dǎo)每一組的青蛙“呱、呱”的唱歌。先小組唱再齊唱。最后神氣的走臺(tái)。)(汪馨宇)
2、看，這個(gè)指揮家多么神氣呀。出示一個(gè)( 神氣)的合唱指揮家，齊讀。
(六)學(xué)生自己作詩(shī)。
1、同學(xué)們，徜徉在美麗的池塘中，我們多么快樂(lè)，多么開(kāi)心。(板書(shū)：樂(lè))相信同學(xué)們有了自己感受，(出示看圖說(shuō)話圖)哪位同學(xué)能說(shuō)出你自己心中的池塘美景呢?先說(shuō)給同桌聽(tīng)。再指名說(shuō)。(趙俊哲)
2、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)全首詩(shī)，自己就是一個(gè)大詩(shī)人啦。為他點(diǎn)贊。你也可以的，自由說(shuō)。
(四)教學(xué)數(shù)量詞。
看到你們面帶笑容美美的說(shuō)著，此時(shí)的池塘在你心中變成自己的美麗池塘了，這個(gè)池塘里還藏著許多的秘密呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?
1、預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)“萬(wàn)”“千”“百”“一”都是表示數(shù)量的詞。且數(shù)量詞由小變大。(熊奕然)
2、預(yù)設(shè)2：詩(shī)中“片”“朵”“條”“只”“個(gè)”這些都是量詞。(許冉)出示一片荷葉講解數(shù)量詞。生活中除了說(shuō)“一片荷葉”，還說(shuō)一片什么呢?(一片樹(shù)葉，一片面包(劉詩(shī)語(yǔ))
3、生活中有很多這樣表示數(shù)量詞，你能幫他們找出好朋友嗎?(出示：一條紅領(lǐng)巾，一片雪花，一只狗。)
4、生活中像這樣的量詞還有很多呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)量詞歌，會(huì)唱的一起唱。(視頻播放數(shù)量詞歌。)
5、總結(jié)：這首歌不僅是數(shù)字兒歌，也可以說(shuō)是量詞兒歌，讓我們?cè)僖黄鸨痴b。
四、學(xué)會(huì)觀察，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
過(guò)渡：這節(jié)課，我們來(lái)到了美麗的荷塘邊，欣賞了荷葉、荷花，看到了小魚(yú)游，聽(tīng)到了青蛙唱歌，下面我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)漢字。
1、學(xué)習(xí)“萬(wàn)”字。
(1)這個(gè)字有個(gè)新筆畫(huà)——橫折鉤，師示范寫(xiě)。起筆折筆向上翹頓筆行筆快，鉤要鉤出來(lái)。
(2)(出示：萬(wàn))要寫(xiě)好字先要觀察，觀察“萬(wàn)”在田字格中的位置。
(播放示筆順和新筆畫(huà))。老師邊范寫(xiě)“萬(wàn)”字，長(zhǎng)橫像座橋，左低右略高。第二筆起筆折筆向上翹在橫中線頓筆行筆快，鉤出來(lái)在豎中線。(用紅筆寫(xiě)第二筆。第三筆豎撇。)
2、學(xué)習(xí)“千”字。
(1) (出示：千)引導(dǎo)觀察“千” (播放示筆順和新筆畫(huà))觀察筆畫(huà)“豎”，都要寫(xiě)在豎中線上。老師邊范寫(xiě)邊提示：“千”中的豎是懸針豎，就像一個(gè)小露珠慢慢收。
(3) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由戏聦?xiě)一個(gè)，(播放音樂(lè))提醒坐姿。
(4)實(shí)物展臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)反饋。
3、你們這節(jié)課有什么收獲?
五、布置作業(yè)：
1、畫(huà)一畫(huà)自己心中的池塘。(出示老師的畫(huà)。)
2、把自己做的詩(shī)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字2
荷花 荷葉
美 樂(lè)
小魚(yú) 青蛙
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