幼兒園春雨課件設(shè)計
導(dǎo)語：今天小編給大家?guī)淼奈恼路窒砭褪顷P(guān)于“幼兒園春雨課件設(shè)計”希望內(nèi)容對大家有用，歡迎欣賞。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會“乃、隨、潛、潤、細(xì)”這五個生字。
2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩。
3、感悟詩歌內(nèi)容，想像詩歌所描繪的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。
4、激發(fā)學(xué)生對祖國詩歌的熱愛之情。
【教學(xué)重點、難點】
1、理解古詩意思，體會我國傳統(tǒng)文化的精妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
2、學(xué)會本課生字，背誦古詩。
【教具準(zhǔn)備】教師方面：課件學(xué)生方面：搜集杜甫的資料以及有關(guān)春天的詩句。
【教學(xué)方法】努力建設(shè)開放有活力的課堂，倡導(dǎo)觀察、發(fā)散思維，看說結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。
【學(xué)生學(xué)法】倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過朗讀、抓重點詞語來理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，未成曲調(diào)先有情。
1.播放春天到來萬物復(fù)蘇的視頻。
這就是春天，冰雪消融，萬物復(fù)蘇。喜歡春天嗎？
2.你們知道哪些關(guān)于春天的古詩，能不能給大家背誦一下。
學(xué)生朗誦，教師三言兩語描述詩的意境。
3.播放課件
述：昨夜開始的一場春雨，你們看：綿綿的春雨悄悄地下著，飄在果園，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落入田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙，小朋友們，你喜歡春雨嗎？想不想再學(xué)一首關(guān)于春雨的古詩？
春雨在古代被稱為“喜雨”，唐代大詩人杜甫就寫了一首《春夜喜雨》。今天，我們就跟隨大詩人杜甫一起走進(jìn)盛唐，去感受那場《春雨》。
4．出示全詩，解題：這首詩節(jié)選了杜甫原詩的前四句，說的是春雨的特點。
5．教師范讀。
二、初讀古詩，自學(xué)字詞。
1．打開課本，借助拼音讀一讀吧。把生字標(biāo)畫出來，多讀幾遍。
2．老師把字寶寶請出來，我們認(rèn)識認(rèn)識。課件出示生字開火車讀。
3．看到這些生字，你想到了什么？
（形近字，同音字，近反義字，組詞等）
4．你們誰能把字寶寶安全送回家讀一讀？誰想試一試。指名朗讀古詩、正音。
5．比賽讀、挑戰(zhàn)讀，相機引導(dǎo)學(xué)生讀出詩的節(jié)奏美、音韻美。
[古詩音韻和諧，平仄錯落、瑯瑯上口，多種形式的誦讀，是學(xué)生感悟文本的基礎(chǔ)。初讀要把古詩讀準(zhǔn)，注意輕重音、語調(diào)、語速的變化，讀出明快的節(jié)奏感，讀出古詩的音韻美，讓學(xué)生置身于濃郁的情景之中。]
三、小組合作，理解詩意。
1．課前大家利用字典理解了一些字詞，把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果在小組里交流交流吧，再互相交流一下自己對詩句的理解。
2．小組討論。
3．匯報交流學(xué)習(xí)成果，并總結(jié)課件出示。
（1）交流時重點引導(dǎo)理解：知 時節(jié) 當(dāng) 乃 潛 潤
（2）用自己的話說說你對古詩的理解。
4．同學(xué)們真的很了不起！靠自己的努力理解了詩意。現(xiàn)在老師再考考你，看看你能否通過考驗？
[識字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在學(xué)生學(xué)會使用字典后，可放手讓學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)了孩子的`識字能力，在識字中同桌合作，趣味識記，既培養(yǎng)了合作意識，也激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。]
四、精讀細(xì)品，感悟“好雨”，啟發(fā)想像。
1．再讀讀古詩，說說這是怎樣的一場春雨？
師：這是一場怎樣的春雨？
生：這是一場很好的春雨。
師：好在哪兒？
生：這雨滋潤了莊稼，所以我覺得它很好。
生：我還從“無聲”知道了這雨不想驚動人們，不知不覺就下了。
師：是呀，這雨是那么善解人意。
生：是的，它怕打擾人們休息，夜里悄悄地下了，下得又輕又細(xì)。我從“隨風(fēng)潛入夜”看出來。
師：你還能從哪里體會春雨的好呢？
生：老師，我知道春天小樹發(fā)芽的時候需要雨水。這雨水能讓小樹快快長大。
生：我知道“時節(jié)”就是時令、季節(jié)。我想這雨好象知道春天到了，花草樹木要發(fā)芽需要雨水所以就下了。我從“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”看出來的。
師：是啊，這雨好象懂得人的心思，多么善解人意的春雨呀，他隨著春風(fēng)輕輕的灑落，無聲地滋潤著萬物。
生：這是一場悄無聲息的雨。
師：你怎么知道的？
生：我從“隨風(fēng)潛入夜”知道它是悄悄地來到大地。
師：你能把這種感覺讀出來嗎？
學(xué)生朗讀。
師：你為什么讀得這么輕輕的？
生：因為他是悄悄地下的。
師：這場雨是什么時候悄悄下的？
生：我知道了這場雨是在夜里悄悄地下的
師：到了第二天早上，小草上還有水珠呢！
師：第二天，你仿佛聽到了小草在說什么？
生：我仿佛聽到
師：除了小草，你還聽到誰在說？
┅┅